A MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA A PARTIR DO PROJETO DE INTERVENÇÃO DESENVOLVIDO NO ESTÁGIO EM EDUCAÇÃO INFANTIL “PINTANDO A MÚSICA DE CORES”

Ana Paula da Silva, Lidiane Marques da Silva, Janaíla dos Santos Silva, Renata da Costa Maynart

Resumo


O referido trabalho foi desenvolvido a partir de uma experiência de Estágio em Educação Infantil do curso de pedagogia da Universidade Federal de Alagoas, Campus Arapiraca, através do projeto de intervenção Pintando a música de cores. Tem como objetivo discutir as diferentes possibilidades de utilização da música em creches e pré-escolas de modo a contribuir com o desenvolvimento infantil e proporcionar aos educadores o repensar de sua prática ao trabalhar a linguagem musical com as crianças. Com base nas observações registradas durante o estágio supervisionado, em que se identificou a utilização da música nas rotinas da turma de Pré-II voltada para a aprendizagem das letras e dos números, caracterizando-se assim como uma prática engessada a partir de um diálogo com teóricos, o processo metodológico foi aplicado em seis etapas iniciando com uma sondagem sobre o gosto das crianças pelo desenho e a pintura e dando sequência com atividades utilizando as músicas “Aquarela” e “Sítio do Pica Pau Amarelo”, tendo como produção, um livrinho, um painel e máscaras com os elementos e personagens trazidos nas músicas de Vinicius de Moraes e Gilberto Gil. Como resultado, se pode identificar o expressar livremente das crianças através daquilo que mais gostavam de fazer, neste caso, o desenho e a pintura, ao produzir seus materiais através da música e das cores, sem a cobrança de aprendizagens, evidenciando por tanto, a importância de utilização da música de uma forma mais ampla.


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