PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM PESQUISA-AÇÃO PARA MELHORIA DA QUALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA FAPEAL-CAPES

Jaqueline da Cruz Zacarias, Amanda Magalhães Barbosa, Maria Aparecida da Silva Gomes, MirellyKarlla da Silva, Elizete Santos Balbino

Resumo


O programa de formação continuada de professores em pesquisa-ação é um projeto piloto criado pela Fundação de Amparo à Pesquisa de Alagoas (FAPEAL) em parceria com a Coordenação de Aperfeiçoamento de Nível Superior (CAPES), que está beneficiando dez escolas da educação básica, distribuídas por todo o estado de Alagoas. O projeto conta com pesquisadores das instituições de ensino superior (IES), professores e alunos da educação básica, alunos dos cursos de licenciaturas das IES consultores na área de Arranjo Produtivo Local (APL). Isso posto, os objetivos desse trabalho são: analisar a partir da perspectiva das professoras da educação básica, envolvidas no projeto, a importância do programa de formação continuada de professores em pesquisa-ação e sua contribuição para a elevação dos índices educacionais em Alagoas e investigar como ocorre a articulação entre a instituição de ensino superior, a escola de educação básica e o arranjo produtivo local do setor moveleiro. Utilizamos como metodologia a pesquisa-ação com uma abordagem de natureza qualitativa e, para a coleta de dados, fizemos uso da entrevista semiestruturada, aplicada a quatro professoras da educação básica que fazem parte do programa em questão. Com os resultados percebemos que as professoras envolvidas no programa consideram que o projeto pode contribuir para a melhoria da qualidade da educação básica, tendo em vista que a formação continuada associada a pesquisa-ação possibilita uma visão ampla do contexto em que atuam e buscam promover, por meio da reflexão de suas posturas enquanto profissionais, modificações no desenvolvimento de suas práticas pedagógicas.


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