O TRABALHO DOCENTE E A UTILIZAÇÃO DAS TIC NA SALA DE AULA: ANÁLISE DE UMA ESCOLA RURAL NO SERTÃO ALAGOANO

Fabiana Alves de Oliveira Gomes, Isnaldo Barros Pereira

Resumo


O uso das novas tecnologias, hoje em dia, é fator indispensável para a adequação ao meio social. Dessa forma, o docente, em meio ao âmbito educativo precisa conhecer as tecnologias que estão inseridas na escola com o objetivo geral de fortalecer as práticas pedagógicas e promover a interação sócia afetiva dos alunos, visto que são participantes diretos do processo organizacional da educação, independentemente da área territorial onde estejam inseridos. Dessa forma, o meio social onde o sujeito desenvolve suas interações, influencia diretamente assuas práticas, pois é no âmbito dessa relação que se promove a adequação ao espaço e é notório que nos dias atuais exista uma dimensão social que acaba afetando os indivíduos, sem que o espaço territorial interfira diretamente na efetivação desse fato. Isso é causado devido á inserção das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na vida desses sujeitos, pois estamos imersos em um contexto social onde as informações e dados são analisados por toda sociedade de maneira quase instantânea. Devido a isso, há a necessidade de verificação de como as TIC estão sendo usadas, em uma escola rural que sofrera precarização durante décadas, sendo rotulada como espaço de atraso e improdutivo. Nessa perspectiva, o estudo foi realizado através de uma análise bibliográfica sobre a utilização das TIC em diversas esferas educacionais, além da pesquisa “in loco”, observando quais recursos tecnológicos uma escola rural no sertão alagoano dispõe para mediação da aprendizagem escolar. Nesse sentido, observa-se que, apesar da localização geográfica, a escola rural tem todas as possibilidades, visto que possui artifícios para tal, de se adequar as propostas de inserção aos meios tecnológicos.


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