UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE UMA PROPOSTA DE AULA DE CAMPO: A PROBLEMÁTICA SOCIOAMBIENTAL DA VOÇOROCA DA LIBERDADE NA CIDADE DE GARANHUNS-PE

Osmar Luiz Henrique de Lima, Expedito Paulino da Silva, Sósthenes Alves da Silva, Diana Cecília de Souza

Resumo


Este texto é resultado de uma experiência didático-pedagógica, realizada na Escola Estadual São Cristóvão, localizada na cidade de Garanhuns-PE, que ocorreu durante a disciplina Estágio Supervisionado II do curso de Licenciatura em Geografia da Universidade de Pernambuco – Campus Garanhuns no segundo semestre de 2014. A partir da imersão no contexto escolar, pautada na realização de observações e coleta de dados e informações durante o estágio, buscamos realizar uma geodiagnose da escola e, posteriormente, analisar a prática pedagógica no ensino de Geografia nos 8º e 9º Anos do Ensino Fundamental, com o intuito de elaborarmos uma proposta de intervenção que contribuísse tanto para o processo de ensino-aprendizagem da Geografia na referida escola como para adquirirmos experiência profissional a partir das vivências e relações estabelecidas na escola campo de estágio. Nesta perspectiva, através de observações na sala de aula do 8o Ano A e de conversas com o professor da disciplina Geografia, pudemos identificar, entre outras, as dificuldades dos alunos quanto à relação entre os conteúdos vivenciados em sala e a sua realidade cotidiana, bem como a falta de metodologia que aproximasse essa relação. A partir disto, propusemos realizar uma aula de campo com a referida turma na própria comunidade onde a escola e os alunos estão inseridos, marcada pela presença da chamada “Voçoroca da Liberdade”, onde podemos destacar vários problemas socioambientais a ela relacionados, buscando estabelecer relações entre estes e os conteúdos ministrados em sala de aula.


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