Perfil do autor

Espindola, Elisângela Bastos de Melo, Universidade Federal Rural de Pernambuco, Brasil

  • v. 10, n. 20 (2018) - Artigos
    DIFERENTES CENÁRIOS E REPRESENTAÇÕES DA COMPETÊNCIA PROFISSIONAL DOCENTE: O CASO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA BRASILEIROS E FRANCESES
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