Educação inclusiva: deficiências da formação e da prática docente

Ana Paula da Silva

Resumo


O presente trabalho, objetiva realizar uma reflexão sobre a formação docente e a educação inclusiva, realizando uma investigação dos dados referente a matriculas e evasão escolar a partir de dados do Ministério da Educação e de relatórios sobre a educação especial. Também foi realizado uma revisão bibliográfica que utiliza de vários autores para conceituar e discutir as principais concepções sobre educação, inclusão social e formação docente. Pretendemos contribuir com uma maior percepção sobre a atual situação das crianças com deficiências na educação, destacando os desafios postos aos governos, a escola e aos professores na busca da inclusão social dessas crianças.


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