A EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA REFORMULAÇÃO DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA QUILOMBOLA DO MUNICÍPIO DE PENEDO/AL

Rafaella Gregório de Souza, Janiele Pulquério, Janayna Paula Lima de Souza Santos

Resumo


Este trabalho é um recorte do Projeto de Extensão “Cultura, Tradição e Identidade: Interface Universidade e Comunidade Quilombola”, da Universidade Federal de Alagoas. O objetivo deste trabalho, foi acompanhar a reformulação do Projeto Político Pedagógico (doravante, PPP) de uma escola pública do município de Penedo/Alagoas, com ênfase no tópico referente a Educação Inclusiva. Esse estudo configura-se como uma pesquisa qualitativa, de natureza colaborativa-interventiva. Como resultados, observamos que a escola possuía um PPP na qual não trabalhava a inclusão, surgindo assim, a necessidade dessa reconstrução para dar visibilidade aos trabalhos psicopedagógicos realizados na escola e diminuir a sua ausência nos documentos oficiais da instituição.


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