Lima, F.R. 2017. FORMAÇÃO, IDENTIDADE E CARREIRA DOCENTE: ENDEREÇANDO ITINERÁRIOS TEÓRICOS SOBRE O “SER PROFESSOR” NA CONTEMPORANEIDADE. Debates em Educação. 9, 18 (ago. 2017), 119. DOI:https://doi.org/10.28998/2175-6600.2017v9n18p119.