Espindola, E.B. de M. et Maia, L. de S.L. 2018. DIFERENTES CENÁRIOS E REPRESENTAÇÕES DA COMPETÊNCIA PROFISSIONAL DOCENTE: O CASO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA BRASILEIROS E FRANCESES. Debates em Educação. 10, 20 (avr. 2018), 278. DOI:https://doi.org/10.28998/2175-6600.2018v10n20p278.