Silva, L.G. da e Pizzi, L.C.V. 2020. Diálogos entre conceitos e produto artesanal: uma experiência de integração do currículo da Matemática no ensino de PROEJA. Debates em Educação. 12, 26 (abr. 2020), 470–484. DOI:https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n26p470-484.