FRANGELLA, Rita de Cássia Prazeres. Avaliação como signo de qualidade: problematizando as (in)definições nas produções curriculares. Debates em Educação, [S. l.], v. 12, n. Esp, p. 558–571, 2020. DOI: 10.28998/2175-6600.2020v12nEspp558-571. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/10021. Acesso em: 12 août. 2024.