Neumann, Matheus Marques, e Marcos Vinicius de Araújo. 2020. “O diálogo Como Auxiliar No Processo De inclusão Em Escolas Que Atendem populações Em condição De Vulnerabilidade Social”. Debates Em Educação 12 (26):124-42. https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n26p124-142.