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Resultado da pesquisa

• A Educação Física na formação integral e trandisciplinar do ser humano

  João Henrique Suanno, Anna Clara Souza Sobral

  90-107

  2022-12-23

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n36p90-107

• A atuação do professor do magistério superior na editoração de periódicos científicos da área educação

  Marcelo Nolasco Barreto, Ricardo Franklin de Freitas Mussi, Claudio Pinto Nunes

  e18214

  2024-12-10

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18214

• Escolas criativas e criatividade integral

  Rejane Gomes Tavares, João Henrique Suanno, Saturnino de La Torre

  e18578

  2024-12-12

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18578

• Novo Ensino Médio levantamento de demandas e implicações para a formação continuada de professores

  Franciele Mariani Pasqual, Nájela Tavares Ujiie, Caroline Elizabel Blaszko

  e18571

  2024-12-12

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18571

• DUA e tecnologias assistivas como estratégias pedagógicas inclusivas

  Elaine Alves Leite, Ruth Maria Mariani Braz, Sérgio Coelho Crespo da Silva Pinto

  e15868

  2024-01-30

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe15868

• As inter-relações entre a BNCC e o CRUA e suas implicações na disciplina de ensino religioso no Acre a negligência do componente humano

  Joelma Ferreira Franzini, Tânia Mara Rezende Machado , Grace Gotelip Cabral

  e15113

  2023-05-10

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15113

• Editorial

  Inalda Maria dos Santos

  i-vi

  2022-04-27

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n34pi-vi

• Inclusão escolar de crianças com TEA: contribuições da Sociologia da Infância

  Fabiana Schondorfer Braz, Emmanuelle Christine Chaves, Patrícia Maria Uchôa Simões

  423-445

  2020-12-30

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12nEsp2p423-445

• EDITORIAL: V. 7, N. 13, JAN./JUN. 2015.

  Laura Cristina Vieira Pizzi

  i

  2015-07-01

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2015v7n13pi

• Editorial

  Inalda Maria dos Santos

  i-ix

  2021-11-30

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEsp2pi-ix

• Editorial - Vol. 2, Nº 3

  Mercedes Carvalho Santos

  2010-10-01

• A leitura no ensino de Ciências o que dizem os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental?

  Tamiris de Almeida Silva, Luciana Sedano, Elton Casado Fireman

  e18249

  2024-12-23

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18249

• A defesa da escola pública e gratuita a partir da concepção de homem e história do Materialismo Histórico e Dialético

  Susimeire Vivien Rosotti de Andrade, Patrícia Sandalo Pereira, Anemari Roesler Luersen Vieira Lopes

  94-104

  2020-06-22

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n27p94-104

• Editorial

  Inalda Maria dos Santos

  i-iii

  2022-06-10

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14nEsppi-iii

• AS CRIANÇAS PEQUENAS PRECISAM DE UMA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR? À GUISA DE APRESENTAÇÃO

  Cleriston Izidro dos Anjos, Solange Estanislau dos Santos

  i

  2016-12-29

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2016v8n16pi

• O ensino de matemática em tempos de pandemia e suas implicações

  José Elyton Batista dos Santos, Maria Cristina Rosa, Deniza da Silva Souza

  758-777

  2021-06-26

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n31p758-777

• Editorial n. 2 (2009)

  Laura Cristina Vieira Pizzi

  2010-10-21

• “Me gustaría enseñar en un lugar que no sea la escuela”: sentidos en torno a las prácticas de enseñanza en contextos formativos diversos y alternativos a la escuela secundaria “tradicional”

  Soledad Gallardo, María Laura Fabrizio

  432-447

  2019-04-25

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2019v11n23p432-447

• A participação das crianças na elaboração e efetivação dos currículos na educação infantil uma condição fundamental para promover o processo de humanização

  Ilaine Inês Both, Michelle de Freitas Bissoli, Aline de Andrade Barroso Moraes

  195-218

  2021-12-22

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n33p195-218

• EDITORIAL, VOL. 4, Nº 8, JUL./DEZ. 2012

  Laura Cristina Vieira Pizzi

  i

  2013-03-29

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2012v4n8pi

• Escola, didática e pobreza na realidade brasileira Que aprendizagem? Que ensino? Que conteúdos? Que estratégias metodológicas? Entrevista com Marilza Suanno e José Carlos Libâneo

  Marilza Vanessa Rosa Suanno, José Carlos Libâneo, Abdízia Maria Alves Barros

  e18224

  2024-12-10

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18224

• Editorial

  Inalda Maria dos Santos

  i-v

  2020-04-06

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n26pi-v

• Diálogo entre currículo e territórios das crianças Ribeirinhas

  Zilda Glaucia Elias Franco, Branca Jurema Ponce

  421-444

  2022-06-10

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14nEspp421-444

• EDITORIAL V. 8, N. 15, 2016.

  Deise Juliana Francisco

  i

  2016-08-22

  DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2016v8n15pi

• Expediente

  Inalda Maria dos Santos

  2025-01-17