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  • Estágio de docência na Pós-Graduação reflexões acerca da formação

    Willams dos Santos Rodrigues Lima, Maria Aparecida Pereira Viana
    1-21.e14838
    2023-02-02
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37p1-21.e14838

  • A ação docente na EJA: um saber fazer orquestrado pelo habitus profissional

    Jenaice Israel Ferro, Rosa Aparecida Pinheiro, Lucas Pereira da Silva, Andrezza Maria Batista do Nascimento Tavares
    383-403
    2020-08-18
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12n28p383-403

  • O que é conceito na perspectiva Vygotskyana?

    Bruno Augusto Teilor, Raquel de Abreu Fochesato Quidigno, Sérgio Camargo, Tania Zimer, Tania Stoltz
    107-127
    2021-06-26
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13n31p107-127

  • Apresentação Formação docente: experiências e correlatos teórico-práticos

    Carlos Alberto Vasconcelos, Leandro Silva Moro
    e16224
    2023-09-05
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe16224

  • Professores iniciantes na Educação Superior em foco, a Licenciatura em Química das universidades estaduais cearenses

    Wanderson Diogo Andrade da Silva, Luciana Rodrigues Leite, Manuel Bandeira dos Santos Neto
    e19005
    2025-06-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19005

  • Estágio de docência um manifesto sobre formação de professores para o Ensino Superior

    Ivan Fortunato, Osmar Hélio Alves Araújo, Emerson Augusto de Medeiros
    1-17.e14477
    2023-02-02
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37p1-17.e14477

  • As inter-relações entre a BNCC e o CRUA e suas implicações na disciplina de ensino religioso no Acre a negligência do componente humano

    Joelma Ferreira Franzini, Tânia Mara Rezende Machado , Grace Gotelip Cabral
    e15113
    2023-05-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15113

  • O estágio docente no Ensino Remoto Emergencial (ERE)

    Geane das Chagas Silva, Darianny Araújo dos Reis
    1-20.e14198
    2023-02-02
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37p1-20.e14198

  • Início de carreira e a formação inicial docente um relato de experiência

    Luana Santos Sales, Viviane Briccia, Humberto Cordeiro Araujo Maia
    e18884
    2025-06-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18884

  • A ‘emergência’ das pesquisas sobre o início da carreira docente em química

    Graziele Borges de Oliveira Pena, Thiago Henrique Barnabé Corrêa
    103-127
    2021-11-30
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEsp2p103-127

  • A prática docente no ensino superior a experiência do estágio em docência

    Givanildo da Silva, Deane Taiara Soares Honório , Fernanda Karina Souto Maior de Melo , Mayara Ferreira Alves
    1-18.e14130
    2023-02-02
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37p1-18.e14130

  • Professor iniciante frente a situações complexas de ensino desafios do processo de aprendizagem sobre a profissão

    Amanda Raquel Rodrigues Pessoa, Iure Coutre Gurgel, Isabel Maria Sabino de Farias
    e19040
    2025-06-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe19040

  • Conciliando estágio e pesquisa um relato de experiência

    Jerson Sandro Santos de Souza, Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas, Fabiane Maia Garcia
    1-22.e14204
    2023-02-02
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37p1-22.e14204

  • Os impactos da pandemia de covid-19 no trabalho docente universitário

    Tainá Silva Candido, Ricardo Luiz de Bittencourt, Viviane Kraieski de Assunção
    566-585
    2022-08-31
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n35p566-585

  • Formação em contexto as percepções de professoras dos anos iniciais em Fortaleza (CE)

    Petrônio Cavalcante, Francione Charapa Alves, Maria Socorro Lucena Lima
    e14074
    2023-03-25
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14074

  • Estágio de docência no Ensino Superior avaliação de estagiários

    Ruhama Ariella Sabião Batista, Mary Ângela Teixeira Brandalise
    1-24.e14202
    2023-02-02
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37p1-24.e14202

  • Construção da identidade docente nuances que se revelam em projetos pedagógicos para formação de professores de química

    Christina Vargas Miranda e Carvalho , Sandra Cristina Marquez, Hélder Eterno da Silveira
    66-86
    2021-11-30
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEsp2p66-86

  • A A aprendizagem docente de professores formadores em início de carreia contribuições do Diário Reflexivo Acadêmico

    Giovanna Martin-Franchi
    e18954
    2025-06-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18954

  • O estágio de docência na pós-graduação stricto sensu a observação e uso das TDIC no percurso de vultosas aprendizagens

    Cícera Gomes da Silva, Maria Aparecida Pereira Viana
    e17817
    2024-10-04
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17817

  • Professores iniciantes no contexto da alfabetização de crianças em classes multisseriadas em escolas do/no campo

    Dilmar Rodrigues da Silva Júnior, Maria Divina Ferreira Lima
    e18747
    2025-06-10
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2025v17n39pe18747

  • Mulheres nas ciências da natureza desafios na construção de carreira científica

    Evelym Chaves Meireles, Carmem Lucia Artioli Rolim
    e16533
    2024-02-08
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16533
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