School management and managerial competences
a study in a public educational institution
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEsp2p512-533Keywords:
School management, Managerial competencies, Technological educationAbstract
This article aims to identify the managerial competences of a group of pedagogical educational supervision in a professional and technological education institution in the Greater ABC region of São Paulo, according to the perception of its members. For the theoretical-conceptual field, the proposals which represent the American current, the French current, and the integrative current were adopted. Taking a qualitative approach, data were collected through interviews based on a semi-structured script, with educational supervisors of a public educational institution. The results demonstrated a social understanding of managerial competencies, taking into account the elements of knowledge, skill and attitude. It was also possible to identify actions and challenges related to the daily work of the group of educational supervisors, highlighting the public sphere's own outlook, in terms of obtaining financial resources.
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