Thinking complex is an exercise
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2022v14n36p135-148Keywords:
Complex Thinking, Occupational Therapy, Non-Formal Education, WorkAbstract
This article brings reflections on Occupational Therapy in the light of complexity theory, focusing on the relations of educational processes at work. The ethical training of the education professional, both in the school context and outside of it, should not be restricted merely to technical education, but a critical training based on a perspective of conceptual construction for new learning. The paradigm of complexity enabled the beginning of a new journey of knowledge.
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