Politicas de individuación en la Argentina reciente
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe16726Keywords:
Educational policies, Individuation, New RightAbstract
The he expansion of rights that took place in many countries in the region in the early 21st century suffered a significant setback in the second decade of the century when conservative restorations attacked these rights. In this article, we will analyze the dynamics of these setbacks in policies aimed at addressing social issues in the Argentine school system. We will show how, through technologies of individuation, policies that ensured collective protection are being abandoned in favor of others that, from meritocratic perspectives, promote the activation of individuals and make them responsible for their own educational trajectories.
Downloads
References
ADRIANO CODATO FÁBIA BERLATTO BRUNO BOLOGNESI Tipologia dos políticos de direita no Brasil: uma classificação empírica. Análise Social, liii (4.º), 2018 (n.º 229), pp. 870-897. Disponible en: https://revistas.rcaap.pt/analisesocial/article/view/22240
ANSALDI, W. Arregladitas como para ir de boda. Nuevo ropaje para las viejas derechas. En: Theomai, N° 35. Disponible en http://www.redalyc.org/html/124/12452111003/
CASTELLANI, A. La evolución de la elite económica en la Argentina de los años noventa; Universidad Nacional de San Martín; 2016; 57-88.
CTERA. La privatización educativa en Argentina. Buenos Aires: Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina – CTERA, 2018.
DANANI, C. La gestión de la política social: un intento de aportar a su problematización. En: Chiara, M. y Di Virgilio, M. (orgs) Gestión de la Política Social. Conceptos y herramientas. Buenos Aires: Colección UNGS-Prometeo, 2009.
DUBET, F. La época de las pasiones tristes. De cómo este mundo desigual lleva a la frustración y el resentimiento, y desalienta la lucha por una sociedad mejor. Buenos Aires: Siglo XXI, 2020.
FELDFEBER, M. y GLUZ, N. Las políticas educativas a partir del cambio de siglo: alcances y límites en la ampliación del derecho a la educación en Argentina. Revista Estado y Políticas Públicas, Nº 13, octubre de 2019 - abril de 2020, pp. 19-38.
GLUZ, N y CARIDE, L. Regulación de lo social y educación emocional en la provincia de Buenos Aires durante el gobierno de cambiemos (2015-2019). Ponencia presentada a las XV Jornadas de Sociología de la UBA, 6 al 10 de noviembre del 2023.
GLUZ, N. y FELDFEBER, M. La construcción de un nuevo sentido común. Una lectura sobre el proyecto político-educativo de la Alianza Cambiemos en Argentina (2015-2019), en Gluz, N., Rodrígues, C. y Elías, R. (coords.) La retracción del derecho a la educación en el marco de las restauraciones conservadoras. Una mirada nuestroamericana, Buenos Aires: CLACSO.
Gluz, N. La construcción socio-educativa del becario. La productividad simbólica de las políticas sociales en la educación media. Buenos Aires: IIPE-UNESCO. 2006
Gluz, N. (2020). Las llamadas políticas de inclusión en el campo escolar: sentidos en disputa frente a la cuestión social en la Argentina reciente, en Rodríguez Martínez, C.; Saforcada, F. y Campos-Martínez, J. Políticas educativas y justicia social: entre lo global y lo local. Madrid: Morata.
GLUZ, N. y OCHOA, M. Los cambios en el Progresar: ni aumento económico ni mejora educativa. INFOBAE. 5-2-18, 2018. Disponible en: https://www.infobae.com/opinion/2018/02/05/los-cambios-en-el-progresar-ni-aumento-economico-ni-mejora-educativa/
GLUZ, N., DIYARIAN, M. y KAROLINSKI, M. (2020) Diferencias e indiferencias. Pobreza y desigualdades en las políticas educativas argentinas del SXXI. En Revista de la Carrera de Sociología vol. 10 núm. 10, 2020, 92 - 131. Disponible en:
GLUZ, N.; FELDFEBER, M.; CARIDE, L. y RODRIGO, L. Individualización de lo social en el campo escolar. Las políticas educativas de la Nueva Derecha en Argentina (2015-2019). En: Actas V Jornadas Internacionales de Estudios de América Latina y el Caribe. Buenos Aires, 2021.
LAVAL, C. y DARDOT, P. La pesadilla que no acaba nunca. Neoliberalismo contra democracia. Barcelona: Gedisa, 2022.
LAVAL, C. y DARDOT, P. La nueva razón del mundo: Ensayo sobre la sociedad neoliberal. Barcelona: Gedisa, 2013.
MERKLEN, D. Las dinámicas contemporáneas de la individuación. En: CASTEL, R.; KESSLER, G., MERKLEN, D. y MURARD, N. Individuación, precariedad, inseguridad. ¿Desinstitucionalización del presente?. Buenos Aires: Editorial Paidós, 2013.
NATALUCCI, A y FERNÁNDEZ MOUJÁN, L. ¿Un giro a la derecha? Movilización y política en la Argentina contemporánea (2015-2019). En: Polis Revista Latinoamericana, 21 (61), 59-79. doi: http://dx.doi.org/10.32735/S0718-6568/2022-N61-1706
NIKOLAJCZUK, M.; PREGO, F. Las ciencias sociales frente al avance de las “nuevas” derechas en América Latina en el siglo XXI. En; Leviathan. Cuadernos de Investigación Política, N. 14, pp.1-25, 2017. Disponible en:
THWAITES REY, M. y OUVIÑA, H. El ciclo de impugnación al neoliberalismo en América Latina: auge y fractura, en Thwaites Rey, M. y Ouviña, H. (comps) Estados en disputa: auge y fractura del ciclo de impugnación al neoliberalismo en América Latina. CABA: El Colectivo, IEALC, CLACSO, 2018.
PALUMBO, M. 2017
REYGADAS, L, Las redes de la desigualdad: un enfoque multidimensional. Política y Cultura, núm. 22, otoño, 2004, pp. 7-25
VILAS, C. De la focalización a la integralidad. Cambio de paradigma en las políticas contra la pobreza y la desigualdad, , en Escenarios, Año 7 Nº 12, pp. 34-44. 2007
VOMMARO, G. «Meterse en política»: la construcción de pro y la renovación de la centroderecha argentina. Nueva Sociedad No 254, noviembre-diciembre de 2014. Pp. 57-72
Documentos oficiales
PROVINCIA DE BUENOS AIRES. Red de Escuelas de Aprendizaje, Módulo 2 y Módulo 3. Dirección de Planeamiento, Dirección General de Cultura y Educación, 2019.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Debates em Educação
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Neste tipo de licença é permitido Compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e Adaptar (remixar, transformar, e criar a partir do material). Deverá ser dado o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas . O conteúdo não pdoerá ser utilizado para fins comerciais .
Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY-NC 4.0).
