The political character of the specificity of education
difficulties in accepting a thesis
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17541Keywords:
Specificity of education, Socialization of knowledge, Political dimension of educationAbstract
Saviani's thesis about the political nature of the socialization of knowledge through schools has always encountered strong resistance. It is argued in this article that this arises from pragmatic, instrumental, subjectivist and relativist views of knowledge.
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