Um estudo bibliográfico da Teoria Psicossocial de Erik Erikson: contribuições para a educação

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2019v11n23p148-168

Palabras clave:

Erik Erikson. Teoria do Desenvolvimento Psicossocial. Educação.

Resumen

Psicossocial de Erik Erikson para o campo educacional.  Justifica-se pela dificuldade em encontrar referências que discutam essa teoria, assim como, a pouca atenção que recebe em cursos de Pedagogia em Alagoas. Esta pesquisa é bibliográfica de cunho qualitativo, tendo como principais referênciais: Bee (2003), Papalia e Feldman (2013), Carpigiani (2010), Veríssimo (2002), Brandão (2007), Contrim e Parisi (1982), entre outros escritos pesquisados nas bibliotecas virtuais: Scielo, Google Schola e Periódicos da CAPES. Compreendemos que a educação em Erikson é uma constante em todos os estágios de desenvolvimento do homem, atuando como instrumento a serviço da cultura. A versatilidade de seus conceitos possibilita a leitura sobre sujeitos em momentos distintos de vida, oferecendo importantes subsídios teóricos para os profissionais da educação. 

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Biografía del autor/a

Artur Alexandre de M. Leite, Faculdade Estácio de Sá (FAL)

Possui formação em Guia de Turismo Regional pelo Instituto Federal de Alagoas – IFAL (2009). Possui graduação em Licenciatura Pedagogia pela Universidade Federal de Alagoas – UFAL (2017). Participou do projeto de extensão “Os pioneiros da educação e a escola nova no Brasil e em Alagoas” (2013). Foi bolsista/pesquisador no Programa de Bolsas de Iniciação Científica – PIBIC –nos projetos: “Itinerários da educação formal e não formal de pessoas negras e indígenas em Alagoas: um estudo das práticas culturais entre os anos 1880 – 1960” (2014/2015) e “A diversidade étnico-racial e o estudo da História da África nos livros didáticos de História do 1º ao 5º nos municípios alagoanos”, (2015/2016 e 2016/2017). Foi estagiário da Secretaria Municipal de Maceió – SEMED, na Coordenação do Programa Mais Educação – PME (2015/2017). Cursa Especialização em Psicopedagogia Clinica e Institucional na Faculdade Estácio de Sá – FAL e Especialização em Ensino de História na Universidade Federal de Alagoas – UFAL.

Marcos Leandro Silva, Universidade Federal de Alagoas (UFAL)

Possui graduação em PSICOLOGIA (2011) e MESTRADO EM PSICOLOGIA (2015) pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Atualmente faz DOUTORADO EM EDUCAÇÃO na Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Possui Pós Graduação em PSICOLOGIA CLÍNICA e Formação em Terapia Comunitária. Atua como Psicólogo Clínico de um Centro de Atenção de Álcool e Drogas (CAPS AD).

Citas

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VERISSÍMO, R. Desenvolvimento psicossocial (Erik Erikson). Porto: Faculdade de Medicina do Porto, 2002.

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Publicado

2019-04-25

Cómo citar

LEITE, Artur Alexandre de M.; SILVA, Marcos Leandro. Um estudo bibliográfico da Teoria Psicossocial de Erik Erikson: contribuições para a educação. Debates em Educação, [S. l.], v. 11, n. 23, p. 148–168, 2019. DOI: 10.28998/2175-6600.2019v11n23p148-168. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/6332. Acesso em: 23 nov. 2024.

Número

Vol. 11 Núm. 23 (2019)

Sección

Artigos

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