OLIVEIRA, Eliane Vitorino de Moura. A (des)construção de identidade(s) do professor em formação: como suas crenças afetam suas práticas. Revista Leitura, [S. l.], n. 67, p. 145–154, 2020. DOI: 10.28998/2317-9945.202067.145-154. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/revistaleitura/article/view/11100. Acesso em: 19 dez. 2024.