PRONTUÁRIO ELETRÔNICO
INTERRELAÇÃO COM A FORMAÇÃO ACADÊMICA DOS RESIDENTES DE UM HOSPITAL UNIERSITÁRIO
Palavras-chave:
prontuário eletrônico; ensino; aprendizagem; competência digital.Resumo
Esta pesquisa objetivou avaliar a utilização do prontuário eletrônico durante a formação acadêmica dos residentes de um hospital universitário. Utilizou-se o método descritivo, de abordagem quantitativa, tendo como instrumento para coleta de dados um questionário estruturado, o qual foi aplicado em 110 residentes, da residência médica e multiprofissional. Constata-se o reconhecimento quanto a relevância das informações geradas no prontuário para o processo ensino-aprendizagem. Conclui-se que é necessário desenvolver a competência digital dos discentes, para que possam ter um olhar crítico e reflexivo diante dos registros eletrônicos, portanto, esse instrumento precisa ser reconhecido e adotado pelos docentes como ferramenta pedagógica.
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