El estudio como educación humana es un acto de libertad

Autores/as

Resumen

Este trabajo refleja mi trayectoria académica en la Licenciatura Integral en Pedagogía, en la Universidad Federal de Alagoas (UFAL). Está estructurado en tres ensayos y varias secciones. Comienza enfatizando la relevancia y el impacto de la formación académica y universitaria en mi visión del mundo. A continuación, analizo los desafíos enfrentados durante la formación universitaria, destacando la superación de la tutela autoinfligida y las dificultades en las disciplinas de Fundamentos de la Educación. Más tarde, relato mis primeras experiencias en la universidad y destaco, como punto de inflexión, el descubrimiento del método de estudio inmanente. A continuación, expongo mis experiencias en el Grupo de Estudio de Sociología del Trabajo Pedagógico, del Currículo y de la Formación Humana (GEPSTUFAL). Finalmente, expongo lo que reconozco como el gran logro de esta formación universitaria: el impacto positivo del método de estudio inmanente en mi rendimiento académico, adultez intelectual y creatividad profesional.

Biografía del autor/a

Fernanda Ferreira Cardoso, Universidad Federal de Alagoas - UFAL

Licenciada en Pedagogía por la Universidad Federal de Alagoas – UFAL – Centro de Educación.

Sandra Regina Paz da Silva, Universidad Federal de Alagoas - UFAL

Profesor Doctor en Educación, del Centro de Educación – CEDU, de la Universidad Federal de Alagoas – Ufal.

Ciro Bezerra, Universidad Federal de Alagoas - UFAL

Profesor Doctor en Sociología de la Educación, jubilado del Centro de Educación – CEDU de la Universidad Federal de Alagoas – Ufal.

Publicado

2025-01-20

Cómo citar

Cardoso, F. F., Silva, S. R. P. da, & Bezerra, C. (2025). El estudio como educación humana es un acto de libertad. CADERNOS PEDAGÓGICOS, 1(1), p.79–97. Recuperado a partir de https://seer.ufal.br/index.php/cadpedagogia/article/view/19115

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