CORPOS DIFERENCIADOS: O TEATRO NO PROCESSO EDUCATIVO

Abstract

O  artigo apresenta  uma pesquisa-ação  em  andamento,  de ensino de  Teatro para cegos/as;
fundamentada nos conceitos das principais técnicas corporais para o teatro, especificamente
as criadas a partir do início do século XX, que tratam o corpo como unidade somática,
psicofísica; objetivando a prática teatral na educação através da investigação corpóreo/vocal
em pessoas com deficiência visual congênita e adquirida; possibilitando que  a própria
pesquisa se converta em ação e em intervenção social, delineando assim uma atuação efetiva
sobre a realidade estudada, onde reflexão e prática; ação, pensamento e teoria estão
articulados e direcionados para a produção de um saber científico sobre o tema abordado.
Palavras Chaves: Corpos Diferenciados, Teatro, Inclusão Social.