Portraits on the child's social history in Chesf camp (1949-1985)
DOI:
https://doi.org/10.20952/jrks2112314Abstract
The present study presents results of the doctoral research in education about the education of the child instituted in the camp of Companhia Hidro Elétrica do São Francisco, in the period of urban and social delimitation of the company (1949-1985). With dialogues that intertwine the field of Social History of Childhood with the History of Education, our objective is to understand how children were perceived in the Company's regulations and as perspectives designed for children's experiences. It is a study based on an analysis of documents, which reveal childhood as essential for the formation of the new context that was being structured. The produced ones indicate the delimitation of a child, regulated by values, norms and possible disciplinary relations of the social sectors and by the school formation.Downloads
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