The state of research art in “quilombola school education” in Brazil between 2015 and 2020
DOI:
https://doi.org/10.20952/jrks2112486Abstract
Considering the period that covers the years 2015 and 2020, we intend to present the panorama of the researches carried out in Brazil, which have as their object “quilombola school education”. We also seek to identify the concepts that are used in the works found and the authors the most cited. Specifically, we are interested in verifying in the research carried out in the Postgraduate Programs in Education, the presence of the theoretical contribution of Afrocentricity and Decolonial Studies.Downloads
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