Conceptions of Physiotherapy students about concepts in the field of Gender and Sexuality
DOI:
https://doi.org/10.20952/jrks5119278Abstract
This article was developed based on a study conducted in the context of the Embryology curricular component taught in the first year of the Physiotherapy course at a public university in Maceió, AL. Its general objective was to investigate the senses and meanings that Physiotherapy students attribute to concepts in the field of Gender and Sexuality. This is an action research, whose data analysis was based on the assumptions of content analysis. The research presented as a potential attempt to deconstruct the discourses that reinforce standardizations and naturalization present in Embryology classes. Finally, as limiting factors, we highlight the short discussion time and the marginality of the themes.
Downloads
References
Bardin, L.[2016]. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70.
Bastos, F. [2019]. “Eu fico meio sem saber como eu vou falar isso assim, do nada”: currículo, diversidade sexual e ensino de biologia. In: Teixeira, P. P.; Oliveira, R. D. V. L. de; Queiroz, G. R. P. C. (Organizadores). Conteúdos cordiais biologia humanizada para uma escola sem mordaça. 1. ed. – São Paulo: Editora Livraria da Física.
Butler, J. [2016]. Problemas de gênero: feminismo e subversão da identidade; tradução Renato Aguiar. 10ª edição. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 267p.
Creswell, J. [2014]. Investigação qualitativa e projeto de pesquisa: escolhendo entre Cinco Abordagens. Penso Editor.
Ferreira, V. C. et al.[2020] Saúde da Mulher, Gênero, Políticas Públicas e Educação Médica: Agravos no Contexto de Pandemia. Revista Brasileira de Educação Médica, Brasília, DF, v. 44, n. Suppl 01, e147. DOI: 10.1590/1981-5271v44.supl.1-20200402
Foucault, M. [1987]. Vigiar e punir. 7a ed. Petrópolis: Vozes.
Foucault, M. [2012]. Ditos e escritos: ética, sexualidade, política. Vol. V. 3 ed. Trad. Elisa Monteiro, Inês Autran Dourado Barbosa. Rio de Janeiro: Forense Universitária.
Haraway, D. [1992]. Estudos Culturais em educação others. In: Grossberq L.; Nelson, C.; Treichler, P. (Org.). Cultural Studies. New York/London; Routledge, p.295-337.
Lima, A. C. S. et al. [2021].Gênero e sexualidade na formação de enfermeiros no ensino superior público brasileiro: estudo documental. Revista de Enfermagem do Centro-Oeste Mineiro, Divinópolis, v. 11, e3877, 2021. DOI: 10.19175/recom.v11i0.3877
Moore, K. L., Persaud, T.V.N., & Torchia, M. G. [2012]. Embriologia básica. Tradução Karina Penedo Carvalho et al. Rio de Janeiro: Elsevier.
NAÇÕES UNIDAS BRASIL. ONU e ativistas brasileiras lembram importância da visibilidade intersexo. [2019]. https://brasil.un.org/pt-br/84469-onu-e-ativistas-brasileiras-lembram-import%C3%A2ncia-da-visibilidade-intersexo.
Silva, T. de S. [2019]. Abordagem da sexualidade no ensino de biologia: interfaces entre relações de gênero e literatura. Dissertação (Mestrado Profissional em Formação de Professores). Universidade Estadual da Paraíba. Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa.
Silva, T. T. da.[2020]. A produção social da identidade e da diferença. In: Identidade e diferença: A perspectiva dos Estudos Culturais. Tomaz Thadeu da Silva (org.), Stuart Hall, Kathryn Woodward. – Petrópolis, RJ: Vozes. Disponível em: http://diversidade.pr5.ufrj.br/images/banco/textos/ SILVA_-_Identidade_e_Diferen%C3%A7a.pdf .
Souza, E. de J. [2018]. Educação sexual “além do biológico”: problematização dos discursos acerca de sexualidade e gênero no currículo de licenciatura em biologia. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Strapazzon, J. A.; Cesaro, H. L. de. [2021]. Diversidade sexual e de gênero: construir conhecimentos para desconstruir preconceitos. Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC). Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica (ProfEPT). Disponível em: https://educapes.capes.gov.br/handle/capes/643836
Silva, J. M. N. & Rasera, E. F. [2024]. Gênero e sexualidade no currículo dos cursos de graduação em saúde coletiva. Saúde Soc. São Paulo, v.33, n.1, e220037pt. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-12902024220037pt
Suen, Y. T.; Chan, R. C. H. [2020]. A nationwide crosssectional study of 15,611 lesbian, gay and bisexual people in China: disclosure of sexual orientation and experiences of negative treatment in health care. International Journal for Equity in Health, Berlin, v.19, n.1. DOI: 10.1186/s12939-020-1151-7
Tanajura, L. L. C., & Bezerra, A. A. C. [2015] Pesquisa-ação sob a ótica de René Barbier e Michel Thiollent: aproximações e especificidades metodológicas. Revista Eletrônica Pesquisaeduca. Santos, SP, vol. 07, n. 13, p. 10-23, jan./jun..
Veiga-Neto, A. [2004] Michel Foucault e os Estudos Culturais. In: COSTA, M. V. (Org.); Veiga-Neto, A. et al. Estudos culturais em educação: mídia, arquitetura, brinquedo, biologia, literatura, cinema... 2.ed. - Porto Alegre; Editora da UFRGS.
Yang, H. C. [2020]. What Should Be Taught and What Is Taught: Integrating Gender into Medical and Health Professions Education for Medical and Nursing Students. International journal of environmental research and public health, Basel, v. 17, n. 18. DOI: 10.3390/ijerph17186555.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 JOURNAL OF RESEARCH AND KNOWLEDGE SPREADING
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
