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Résumé

Les dialogues pédagogiques ont été une expérience pédagogique et de production de mémoires qui, à travers la
rencontre et le dialogue entre les femmes leaders et les victimes du conflit armé en Colombie, les “talleristas”, les
étudiants et les enseignants des écoles publiques de Bogotá, ont cherché à ouvrir un espace pour réfléchir sur des
sujets tels que les conflit armé et social, la violence, la douleur, l'impunité, mais aussi la résistance, l'espoir et la
paix, au sein de l'école. Cet article entend par tager une partie d'un exercice de reconstruction narrative mené avec
les femmes participantes, non seulement pour rendre visible l'expérience des dialogues pédagogiques et certaines
des compréhensions que les femmes ont construites dessus; mais aussi quelq ues réflexions politico pédagogiques
qui permettent de mieux comprendre les éléments, les significations qui l'entourent.