El pedagogo entre las competencias para la formación integral versus para el mercado laboral
Palabras clave:
Competencias, Pedagogo, Proyecto Alfa Tuning LatinoaméricaResumen
Este artículo tuvo como objetivo analizar la formación del educador/pedagogo a través de la propuesta de una matriz curricular centrada en competencias genéricas y específicas en el contexto del Proyecto Alfa Tuning América Latina a la luz de la percepción de docentes de 4 universidades públicas del Estado de São Paulo, especialmente aquellos que trabajan con políticas educativas (2 federales y 2 estatales). A través del abordaje cualitativo, con el uso de técnicas documentales y de análisis de contenido y mediante la entrevista a 4 encuestados de instituciones seleccionadas vinculadas a cursos de Pedagogía, en el área de política educativa. Se concluye que la formación integral del pedagogo para el ejercicio de la ciudadanía y para el mercado se muestran como objetos distintos. Los avances pueden pensarse por y para un currículo en el que el mundo del trabajo sea transdisciplinario y no excluyente en la relación todo-parte.
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