El papel de las prácticas lúdicas en el proceso de alfabetización de los niños en los primeros años de la escuela primaria
DOI:
https://doi.org/10.28998/cdp.v1i1.19121Palabras clave:
Alfabetização e letramento, Ludicidade, Ensino fundamentalResumen
Este estudio aborda el papel de las prácticas lúdicas en el proceso de alfabetización de niños de los años iniciales de la Educación Primaria, las cuales, al desarrollar aspectos sociales, cognitivos y afectivos, pueden contribuir al proceso de adquisición de la escritura de forma significativa y reflexiva. El estudio tuvo como objetivo reflexionar sobre el papel de las prácticas lúdicas en el proceso de alfabetización y lectoescritura. Se realizó una investigación bibliográfica con enfoque cualitativo utilizando libros y artículos sobre el tema y un análisis del potencial alfabetizador de tres actividades lúdicas. El análisis identificó que las prácticas lúdicas, además de proporcionar una enseñanza atractiva, pueden y deben ser parte del proceso de adquisición de la escritura, pues lo lúdico es parte del ser humano y permite una enseñanza reflexiva, debiendo ser planificada y trabajada de forma intencional y sistemática.
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