USB acogedora: una propuesta para la construcción colectiva de significados entre sujetos que conviven con niños con Trastorno del Espectro Autista

Autores/as

  • Dayana Homez Rangel Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
  • Eloisa Helena de Lima Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)
  • Luiz Rugero Marcatto do Carmo Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)

DOI:

https://doi.org/10.28998/rpss.e02409011esp-2

Resumen

Introducción: A través del Diagnóstico de Salud del Equipo de Salud de la Familia del Centro (eSF) en 2022, se identificó como problema prioritario la pérdida de conexión entre los pacientes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y sus familias con la unidad. Por ello, se creó un proyecto de intervención para construir experiencias de acogida y diálogo entre profesionales y usuarios del eSF. Métodos: Se trata de un informe de experiencia relacionado con un proyecto de educación permanente a través de círculos de conversación (CR) y participación popular. Los sujetos de la intervención fueron los profesionales del eSF y las familias de niños diagnosticados con TEA; el lugar de realización fue la Unidad Centro.  Resultados: Las acciones se basaron en las necesidades del grupo, y el contenido se dividió en ocho reuniones quincenales con una media de 15 participantes. La participación de las familias en los CR fomentó el diálogo abierto y democrático entre los participantes y la construcción colectiva, con el fin de respetar y satisfacer las necesidades del servicio de salud, sus profesionales y usuarios.  Conclusiones: El proyecto demostró que, con pocos recursos, es posible desarrollar intervenciones resolutivas dirigidas a las necesidades del eSF y de las familias de niños con TEA, mostrando un nuevo camino en la generación de cuidados en esta comunidad y sirviendo como ejemplo de atención humanizada e inclusiva. Este texto es el resultado del programa de postgrado stricto sensu Maestría Profesional en Salud de la Familia (PROFSAÚDE).

Palabras clave: Trastorno del Espectro Autista; Equipos de Salud de la Familia; Educación em Salud, Educación Permanente.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Dayana Homez Rangel, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)

Graduada em Medicina pela Facultad de Ciencias Médicas de La Habana (FCMH) e pela Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP) - Revalida. Médica da ESF/NASF da Secretaria Municipal de Saúde de Barão de Cocais, MG. CV: http://lattes.cnpq.br/7688610473327019 / ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0321-9561

Eloisa Helena de Lima, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)

Graduada em Psicologia pela Fundação Mineira de Educação e Cultura (FUMEC), mestra em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e doutora em Ciências da Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz  - Minas (FIOCRUZ-MG), com período sanduíche em Universitat Rovira i Virgili - Espanha (URV); com pós-doutorado em Ciências da Saúde pela Fundação Oswaldo Cruz  - Minas (FIOCRUZ-MG). Professora Adjunta da Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP). CV: http://lattes.cnpq.br/7270423892490074 / ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2380-7408

Luiz Rugero Marcatto do Carmo, Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP)

Graduado em  Design Gráfico pela Universidade Estadual de Minas Gerais (UEMG) e em Medicina pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Médico de Família e Comunidade na ESF da Prefeitura de Belo Horizonte, MG. CV: http://lattes.cnpq.br/6083894898865637 / ORCID: https://orcid.org/0009-0002-4354-9151

Descargas

Publicado

2024-10-01

Cómo citar

Rangel, D. H., Lima, E. H. de, & Carmo, L. R. M. do. (2024). USB acogedora: una propuesta para la construcción colectiva de significados entre sujetos que conviven con niños con Trastorno del Espectro Autista. Revista Portal: Saúde E Sociedade, 9(Especial-2). https://doi.org/10.28998/rpss.e02409011esp-2

Número

Vol. 9 Núm. Especial-2 (2024): Programa de Pós-graduação em Saúde da Família (PROFSAÚDE)

Sección

RELATO DE EXPERIÊNCIA

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0.

Esta revista adota a licença CREATIVE COMMONS CC-BY 4.0.

Autores mantém os direitos autorais dos textos publicados e concedem à  revista o direito de realizar a primeira publicação do masnucrito. O trabalho é  licenciado sob a Creative Commons Attribution License. Isto significa que o compartilhamento do trabalho é permitido, com o devido reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.

As contribuições dos autors devem seguir as recomendações internacionais - International Committe of Medical Journal Editors:  http://www.icmje.org/recommendations/browse/roles-and-responsibilities/defining-the-role-of-authors-and-contributors.html

O autor deve declarar que o artigo é original  e que não foi publicado ou submetido em outro periódico, não infringindo qualquer direito autoral ou outro direito de propriedade.

Uma vez submetido ao artigo, a RPSS reserva-se o direito de fazer alterações normativas, ajuste ortográficos e gramaticais, a fim de manter o padrão linguístico, mas respeitando o estilo do autor.

Os artigos publicados tornam-se propriedade do RPSS. Mesmo assim, todas as opiniões expressas são de responsabilidade dos autores.

Esta é uma revista de acesso aberto, é permitido o uso gratuito de artigos em aplicações educacionais e científicas, desde que a fonte seja citada sob a licença Creative Commons CC-BY.