Participação social na formulação das políticas públicas na educação superior

o caso da Universidade Federal de Alagoas

Autores

  • Layse de França Silva Universidade Federal de Alagoas
  • Aldianne Tenório de Almeida Silva Universidade Federal de Alagoas
  • Luciana Peixoto Santa Rita Universidade Federal de Alagoas
  • Anderson Moreira Aristides dos Santos Universidade Federal de Alagoas
  • Rodrigo Gameiro Guimarães Universidade Federal de Alagoas

DOI:

https://doi.org/10.28998/cirev.%25y91-13

Resumo

Este artigo trata de uma análise documental e bibliográfica que apresenta dados referentes à participação social na formulação de políticas públicas na educação superior. O estudo objetiva analisar a participação social na fase de formulação de políticas públicas. A pesquisa se deu com abordagem qualitativa, buscando analisar o assunto em questão a partir de documentos e artigos científicos já publicados. Avaliou-se os espaços de participação da sociedade civil nas políticas públicas da universidade, quais são esses espaços e como se dá essa participação. Os resultados desta pesquisa mostram que há uma iniciativa de incluir a sociedade civil no planejamento da gestão e formulação de políticas públicas, mas ainda é incipiente, visto que são poucos canais de participação, e além disso as contribuições realizadas ainda passam pela apreciação do Conselho Universitário. O estudo apresenta limitações de pesquisa considerando que existem poucos estudos sobre o tema que envolve a educação superior e o site institucional da universidade não contém informações amplas sobre a forma que ocorre a participação em si. Para pesquisas futuras, sugere-se que seja feita uma pesquisa in loco, com pessoas que estejam envolvidas com as instâncias de participação e com gestores da universidade de modo a compreender melhor como ocorre todo o processo e quais os benefícios e as necessidades atuais de modo a contribuir para expansão de tal participação.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Layse de França Silva, Universidade Federal de Alagoas

Mestranda em Administração Pública pelo Mestado Profissional em Administração Pública da Universidade Federal de Alagoas.

Aldianne Tenório de Almeida Silva, Universidade Federal de Alagoas

Mestranda do Mestrado Profissional em Administração Pública da Universidade Federal de Alagoas

Luciana Peixoto Santa Rita, Universidade Federal de Alagoas

Pós-Doutora em Economia e Gestão (ISEC, Portugal, 2021), Doutora (USP, 2004) e Mestra (UFAL, 1999) em Administração, Especialista em Direito Empresarial (CESMAC, 1996) e Gestão da Inovação e Tecnologia (UFAL, 2001), e Graduada em Direito (CESMAC, 1994) e em Economia (UFAL, 1993). Professora do Mestrado Profissional em Administração Pública e  Programa de Pós-Graduação em Ciência, ambos da Informação da Universidade Federal de Alagoas.

Anderson Moreira Aristides dos Santos, Universidade Federal de Alagoas

Doutor em Economia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professor do Mestrado Profissional em Administração Pública da Universidade Federal de Alagoas.

Rodrigo Gameiro Guimarães, Universidade Federal de Alagoas

Doutor em Administração Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor do Mestrado Profissional em Adminstração Pública da Universidade FEderal de Alagoas

Downloads

Publicado

04/02/2023

Como Citar

Silva, L. de F., Silva, A. T. de A. ., Santa Rita, L. P., Santos, A. M. A. dos ., & Guimarães, R. G. . (2023). Participação social na formulação das políticas públicas na educação superior: o caso da Universidade Federal de Alagoas. Ciência Da Informação Em Revista, 9(1/3), 1–13. https://doi.org/10.28998/cirev.%y91-13

Edição

v. 9 (2022): Publicação contínua

Seção

Artigos | Articles

Licença

Copyright (c) 2023 Os autores são detentores dos direitos autorais e concedem à Ciência da Informação em Revista o direito de publicação simultaneamente disponibilizada de acordo com uma Licença Creative Commons 4.0 Internacional.

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

A Ciência da Informação em Revista se reserva o direito de realizar, nos originais, verificação da (in)existência de plágio, utilizando, para tanto, o auxílio de software ou outro meio de detecção de plágio em suas diferentes manifestações.

O periodido reserva ainda o direito de realizar, nos originais, alterações de caráter normativo e gramatical, visando à manutenção de padrão, respectivamente, na estrutura e na norma culta da língua adotada.

As provas finais, em nenhum momento, serão enviadas aos autores, sendo diretamente publicadas.

Os originais, em nenhuma circunstância, serão devolvidos aos autores.

A opinião emitida pelos autores é de sua inteira e exclusiva responsabilidade.

Os autores que tiverem seus trabalhos submetidos e publicados concordam que mantêm os respectivos direitos autorais e concedem à Ciência da Informação em Revista o direito de publicação simultaneamente disponibilizada de acordo com uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional.