SOCIAL PARTICIPATION IN THE FORMULATION OF PUBLIC POLICIES IN HIGHER EDUCATION: THE CASE OF THE FEDERAL UNIVERSITY OF ALAGOAS

o caso da Universidade Federal de Alagoas

Authors

  • Layse de França Silva Universidade Federal de Alagoas
  • Aldianne Tenório de Almeida Silva Universidade Federal de Alagoas
  • Luciana Peixoto Santa Rita Universidade Federal de Alagoas
  • Anderson Moreira Aristides dos Santos Universidade Federal de Alagoas
  • Rodrigo Gameiro Guimarães Universidade Federal de Alagoas

Abstract

Abstract: This article deals with a documental and bibliographic analysis that presents data referring to social participation in the formulation of public policies in higher education. The study aims to analyze social participation in the formulation of public policies. The research was carried out with a qualitative approach, seeking to analyze the subject in question from documents and scientific articles already published. The spaces of participation of civil society in the public policies of the university were evaluated, what are these spaces and how this participation takes place. The results of this research show that there is an initiative to include civil society in the management planning and formulation of public policies, but it is still incipient, since there are few channels of participation, and in addition, the contributions made still pass through the appreciation of CONSUNI. The study has research limitations considering that there are few studies on the topic involving higher education and the information on the university's institutional website does not contain extensive information on how participation itself occurs. For future research, it is suggested that an in loco research be carried out, with people who are involved with the participation instances and with university managers in order to better understand how the whole process occurs and what are the current benefits and needs in order to contribute to expand such participation.

 

Keywords: Social Participation. Public policy. College education.

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Author Biographies

Layse de França Silva, Universidade Federal de Alagoas

Mestranda em Administração Pública pelo Mestado Profissional em Administração Pública da Universidade Federal de Alagoas.

Aldianne Tenório de Almeida Silva, Universidade Federal de Alagoas

Mestranda do Mestrado Profissional em Administração Pública da Universidade Federal de Alagoas

Luciana Peixoto Santa Rita, Universidade Federal de Alagoas

Pós-Doutora em Economia e Gestão (ISEC, Portugal, 2021), Doutora (USP, 2004) e Mestra (UFAL, 1999) em Administração, Especialista em Direito Empresarial (CESMAC, 1996) e Gestão da Inovação e Tecnologia (UFAL, 2001), e Graduada em Direito (CESMAC, 1994) e em Economia (UFAL, 1993). Professora do Mestrado Profissional em Administração Pública e  Programa de Pós-Graduação em Ciência, ambos da Informação da Universidade Federal de Alagoas.

Anderson Moreira Aristides dos Santos, Universidade Federal de Alagoas

Doutor em Economia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professor do Mestrado Profissional em Administração Pública da Universidade Federal de Alagoas.

Rodrigo Gameiro Guimarães, Universidade Federal de Alagoas

Doutor em Administração Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Professor do Mestrado Profissional em Adminstração Pública da Universidade FEderal de Alagoas

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Published

2023-04-02

How to Cite

Silva, L. de F., Silva, A. T. de A. ., Santa Rita, L. P., Santos, A. M. A. dos ., & Guimarães, R. G. . (2023). SOCIAL PARTICIPATION IN THE FORMULATION OF PUBLIC POLICIES IN HIGHER EDUCATION: THE CASE OF THE FEDERAL UNIVERSITY OF ALAGOAS: o caso da Universidade Federal de Alagoas. Ciência Da Informação Em Revista, 9(1/3), 1–13. Retrieved from https://seer.ufal.br/index.php/cir/article/view/13458

Issue

Vol. 9 (2022): Publicação contínua

Section

Artigos | Articles

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