Expediente

Autores

  • Kall Lyws Barroso Sales Universidade Federal de Alagoas

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Kall Lyws Barroso Sales, Universidade Federal de Alagoas

Professor adjunto do curso de Letras Francês da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Alagoas (2018). Doutor pelo Programa de Pós-Graduação em Estudos da Tradução na Universidade Federal de Santa Catarina (2018). Mestre em Estudos da Tradução pela Universidade Federal de Santa Catarina (2014). Professor de Francês dos cursos extra-curriculares da UFSC (2015-2017). Foi professor de Língua Francesa e Literatura Francesa na Universidade Estadual do Ceará (2011-2013). Professor das disciplinas de Francês do Curso de Hotelaria do IFCE (2010-2011). Especialista em Estudos da Tradução pela Universidade Federal do Ceará (2010). Graduado em Letras com habilitação em português, francês e respectivas literaturas (2009). Graduado em Sistemas Produtivos pela Faculdade de Tecnologia do Nordeste (2007). 

Referências

Ver número.

Downloads

Publicado

2024-05-13

Como Citar

BARROSO SALES, Kall Lyws. Expediente. Revista Areia, [S. l.], v. 7, n. 8, 2024. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/rea/article/view/17716. Acesso em: 13 ago. 2024.

Edição

v. 7 n. 8 (2024): Revista Areia

Seção

Editorial

Licença

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho licenciado simultaneamente sob uma Licença Creative Commons Attribution  [ESPECIFICAR TEMPO AQUI] após a publicação, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)