Information practices of the Collaborative Center to Support Monitoring and Management of Educational Programs in the Northeast
investigating participants' perceptions in the context of the Covid-19 pandemic
Keywords:
informational practices, democratic management, ; Direct Money at School Program, Pandemia de Covid-19. Sujeitos LGBTQIA . Informação gênero-sexualidade. Informação étnico-racial. Epistemologia.Abstract
This research aimed to investigate the appropriation of information by participants in the Direct Money at School Program in the context of the Covid-19 pandemic based on the informational practices used by the Collaborative Center for Support for Monitoring and Management of Educational Programs in the Northeast (CECAMPE Northeast). The object of study of this work focuses on informational practice related to a political pedagogical phenomenon. To this end, structured data, made available by CECAMPE Nordeste, were analyzed regarding the participants' profiles and the stratification of doubts regarding the training webinars for public school managers in the Northeast region. The research methodology is exploratory and descriptive in nature, with documentary research, and the approach to the problem is qualitative and quantitative. The research investigation was carried out using graphs and tables. As a result, the research showed the development of information practices in relation to the appropriation of information by Direct Money at School Program participants. The conclusions indicate that the participants, although they take advantage of the information provided by CECAMPE Nordeste, remain with specific doubts, and, due to the context of the calamity situation caused by the Covid-19 pandemic, there was a great search for information regarding the Direct Money at School Program Emergency.
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