MOOC as a possibility for the internationalization of higher education at home

Authors

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2021v13nEsp2p642-667

Keywords:

MOOC, Internationalization at home, Higher education

Abstract

This study, the result of a master's thesis, aims to understand the potential/possibilities of using MOOC (Massive Open Online Courses) to promote the internationalization of Higher Education at home. In this sense, a qualitative approach was adopted, and a semi-structured interview was used as a research tool. The study subjects were five undergraduate students, from a Polytechnic University School located in Southern Brazil. With this investigation, it was possible to envision the MOOC as a possibility of innovation and complement to the teaching and learning processes in undergraduate courses, also enabling the internationalization of higher education through the connection with international professors, students, and universities.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Karen Graziela Weber Machado, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS)

Doutoranda em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul – PUCRS e pesquisadora do Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Tecnologias Digitais, Internacionalização e Permanência Estudantil (GeTIPE), tem sua formação atual amparada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), por meio de concessão de bolsa de estudos à autora.

Pricila Kohls dos Santos, Universidade Católica de Brasília (UCB)

Doutora em Educação pela PUCRS. Docente e Pesquisadora Permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica de Brasília. Líder do Grupo de Pesquisa Interdisciplinar em Tecnologias Digitais, Internacionalização e Permanência Estudantil (GeTIPE).

References

ALTABACH, Philip G. MOOCs as neocolonialism: who controls knowledge? International Higher Education, n. 75, p. 5-7, 2014.

BEELEN, Jos. Implementing internationalisation at home. European Association for International Education (EAIE), 2007.

BEELEN, Jos; JONES, Elspeth. Redefining internationalization at home. In: The European Higher Education Area. Springer International Publishing, 2015. p. 59-72.

BEHRENS, Marilda Aparecida. Projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente. Novas tecnologias e mediação pedagógica, Campinas, SP: Papirus, p. 73-140, 2015.

BOAL, Helena M. C.; STALLIVIERI, Luciane. Os MOOCs e o processo de internacionalização das instituições de Ensino Superior. XV Colóquio Internacional de Gestão Universitária – CIGU. Desafios da Gestão Universitária no Século XXI Mar del Plata – Argentina, 2015. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Luciane_Stallivieri/publication/286936419_XV_COLOQUIO_INTERNACIONAL_DE_GESTAO_UNIVERSITARIA_-_CIGU_ OS_MOOCs_E_O_PROCESSO_DE_INTERNACIONALIZACAO_DAS_INSTITUICOES_DE_ENSINO_SUPERIOR/links/5671705408ae0d8b0cc30185/XV-COLOQUIO-INTERNACIONAL-DE-GESTAO-UNIVERSITARIA-CIGU-OS-MOOCs-E-O-PROCESSO-DE-INTERNACIONALIZACAO-DAS-INSTITUICOES-DE-ENSINO-SUPERIOR.pdf. Acesso em: 11 nov. 2017.

DIAS, Marco Antônio Rodrigues. Inovações na Educação Superior: tendências mundiais. Desafios e perspectivas da Educação Superior brasileira para a próxima década, v. 2020, p. 48-77, 2011.

DOWNES. Toward Personal Learning: Reclaiming a role for humanity in a world of commercialism and automation. 2017. Disponível em: https://www.downes.ca/files/books/Toward%20Personal%20Learning%20v09.pdf. Acesso em: 10 abr. 2018.

GADOTTI, Moacir. Qualidade na educação: uma nova abordagem. São Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, 2010. (Instituto Paulo Freire - 5 / Série Cadernos de Formação).

GRAINGER, Barnaby. Introduction to MOOCs: avalanche, illusion or augmentation. 2013. Disponível em: http://iite.unesco.org/pics/publications/en/files/3214722.pdf. Acesso em: 11 abr. 2018.

KNIGHT, J. Higher education in turmoil: the changing world of internationalization. Rotterdan: Sense Publishers, 2008.

KNIGHT, Jane. Cinco verdades sobre internacionalização. International Higher Education, v. 69, 2012.

MANO, Margarida. Roteiro do Plane(j)amento Estratégico: Percursos e encruzilhadas do Ensino Superior no espaço da língua portuguesa. Imprensa da Universidade de Coimbra/Coimbra University Press, 2015.

MCAULEY, Alexander; STEWART, Bonnie; SIEMENS, George; CORMIER, Dave. Massive Open On-Line Courses: Digital ways ofknowing and learning. [S.l: s.n.], 2010. Disponível em: https://oerknowledgecloud.org/sites/oerknowledgecloud.org/files/MOOC_Final.pdf. Acesso em: 26 nov. 2018.

MORAES, Roque; GALIAZZI, Maria do C. Análise textual discursiva. Ijuí, RS: Editora Unijuí, 2014.

MOROSINI, Marília C.; NASCIMENTO, Lorena M. do. Internacionalização da Educação Superior no Brasil. Educação em Revista, Belo Horizonte, n. 33, 2017.

PATRU, Mariana; BALAJI, Venkataraman. Making sense of MOOCs: A Guide for policy-makers in developing countries. UNESCO, 2016.

SANTOS, Fernando S.; ALMEIDA FILHO, Naomar de. A quarta missão da universidade: internacionalização universitária na sociedade do conhecimento. Imprensa da Universidade de Coimbra/Coimbra University Press, 2012.

SANTOS, Pricila K. dos. Permanência na Educação Superior: desafios e perspectivas. Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade - Universidade Católica de Brasília, 2020.

SIEMENS, George. Massive open on-line courses: Innovation in education? Open educational resources: Innovation, research and practice, v. 5, p. 5-15, 2013.

SPELLER, Paulo; ROBL, Fabiane; MENEGHEL, Stela M. (Orgs.). Desafios e perspectivas da educação superior brasileira para a próxima década: 2011-2020. Brasília, UNESCO, CNE, MEC, 2012.

STALLIVIERI, Luciane. Internacionalização e intercâmbio: dimensões e perspectivas. Curitiba: Appris, 2017.

UNESCO. Tendências da educação superior para o século XXI. Conselho de Reitores das Universidades Brasileiras Brasília: UNESCO/CRUB, 1999.

WITT, Hans de. Internationalization of Higher Education in the United States of America and Europe: a historical, comparative and conceptual analysis. USA: Massachusetts/Boston College, 2002.

YUAN, Li; POWELL, Stephen. MOOCs and open education: Implications for higher education. Cetis, 2013. Disponível em: https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/33781834/MOOCs.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523565002&Signature=dW6dF9cbPD0bZMmdNZPfktxG6rI%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DThis_file_I_got_from_the_net_its_very_im.pdf. Acesso em: 12 abr. 2018.

Downloads

Published

2021-11-30

How to Cite

MACHADO, Karen Graziela Weber; SANTOS, Pricila Kohls dos. MOOC as a possibility for the internationalization of higher education at home . Debates em Educação, [S. l.], v. 13, n. Esp2, p. 642–667, 2021. DOI: 10.28998/2175-6600.2021v13nEsp2p642-667. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/11085. Acesso em: 23 nov. 2024.

Issue

Vol. 13 (2021): Número Especial 2

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2021 Debates em Educação

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Neste tipo de licença é permitido Compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e Adaptar (remixar, transformar, e criar a partir do material). Deverá ser dado o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas . O conteúdo não pdoerá ser utilizado para fins comerciais .

Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY-NC 4.0). 

Similar Articles

<< < 38 

You may also start an advanced similarity search for this article.