Sociedade de marcação: Corpo, conhecimento e experiência na infância Capuxu
DOI:
https://doi.org/10.28998/lte.2016.n.2.2580Parole chiave:
conhecimento, corpo, pessoa, experiência, trabalhoAbstract
Neste artigo busco analisar o conhecimento e os processos nativos de aprendizagem na infância Capuxu que contribuem para produzir o corpo e a pessoa. O povo Capuxu é um grupo camponês endogâmico do sertão da Paraíba. A aprendizagem Capuxu está fortemente associada a aprendizagem para o trabalho, seja ele no roçado ou no âmbito da casa, afora a aprendizagem escolar. Neste sentido o corpo da criança é produzido pelo e para o trabalho e os modos de conhecer passam inevitavelmente pelos sentidos e pela experiência. Neste caso, conhecer é saber-fazer e do saber-fazer camponês dependem o ethos e a identidade Capuxu. Assim, o conhecimento é adquirido através da experiência e esta é vivenciada pelo corpo, transformando a comunidade Capuxu numa sociedade de marcação (Clastres, 2003) uma vez que a condição camponesa se inscreve no corpo através de processos próprios de aprendizagem e trabalho. Com base nisso é que compus uma etnografia da construção do conhecimento por meio do corpo e da experiência com o trabalho na infância entre o povo Capuxu, para quem o corpo é o lugar onde o saber torna-se um fazer.
Downloads
Riferimenti bibliografici
BARTH, Fredrik. Ritual and Knowledge among the Baktaman of New Guinea. New Haven: Yale University Press, 1975.
_____________. Cosmologies in the making. Cambridge University Press, 1987.
_____________. “Other knowledge and other ways of knowing” In Journal of Anthropological Research, vol.51, 1995, p.65-68.
____________. O guru, o iniciador e outras variações antropológicas. Tomke Lask. (Org.) Rio de Janeiro: Contracapa, 2000.
BATESON, Gregory. Steps to an ecology of mind: collected essays in anthropology, psychiatry, evolution and epistemology. Londres, 1972.
CÂNDIDO, Antônio. Os Parceiros do Rio Bonito: estudo sobre o caipira paulista e a transformação dos seus meios de vida. 10ed. São Paulo: Editora 34, 2003.
CLASTRES, Pierre. A Sociedade contra o Estado: pesquisas de antropologia política. São Paulo: Cosac & Naify, 2003.
COHEN, Emma. “Anthropology of knowledge”. In: Journal of the Royal Anthropological Institute, 16(1):193-202, 2010.
COHN, Clarice. Crescendo como um Xikrin: uma análise da infância e do desenvolvimento infantil entre os Kayapó-Xikrin do Bacajá. In: Revista de Antropologia. São Paulo: USP, vol.43, n° 2, pp. 195-222, 2000.
CUNHA, Euclides da. Os Sertões. In SANTIAGO, Silviano. Intérpretes do Brasil: volume 1. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2002.
ELIAS, Norbert. O processo civilizador: uma história dos costumes. Rio de Janeiro: Ed. Jorge Zahar, 2a ed., 1994.
EVANS-PRITCHARD, E. E. Os Nuer. São Paulo: Editora Perspectiva (Coleção Estudos), 2002.
FUKUI Lia. F. G. Sertão e Bairro Rural: Parentesco e Família entre Sitiantes Tradicionais. São Paulo, Editora Ática, 1979.
HEREDIA, Beatriz M. Alásia de. A morada da vida: trabalho familiar de pequenos produtores do Nordeste do Brasil. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988.
INGOLD, Tim. “Culture, Nature, Environment: Steps to an Ecology of Life”, In: The Perception of the Environment: Essays on Livelihood, Dwelling and Skill, London: Routledge, pp. 13-26/420-421, 2000.
LASMAR, Cristiane. Conhecer para transformar: os índios do rio Uaupés (Alto Rio Negro) e a educação escolar. Tellus, ano 9, n. 16, p. 11-33, jan./jun., 2009.
MAUSS, Marcel. (1969). Sociologia e Antropologia. São Paulo: Cosac & Naify, 2003.
SOUSA, Emilene Leite de. Umbigos enterrados: corpo, pessoa e identidade Capuxu através da infância. Tese de doutorado em Antropologia Social. Universidade Federal de Santa Catarina/UFSC, Florianópolis, SC, 2014.
VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. Perspectivismo e Multinaturalismo na américa indígena. In: A inconstância da alma selvagem. São Paulo: Cosac & Naify, 2002.
WOORTMANN, E.; WOORTMANN, K.; O trabalho da terra: a lógica e a simbólica da lavoura camponesa. Brasília: Ed. UNB, 1997.
Downloads
Pubblicato
Come citare
Fascicolo
Sezione
Licenza
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
|
Atribuição (BY): Os licenciados têm o direito de copiar, distribuir, exibir e executar a obra e fazer trabalhos derivados dela, conquanto que dêem créditos devidos ao autor ou licenciador, na maneira especificada por estes.
