v. 5 n. 9 (2013)

DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2013v5n9
Publicado: 2013-06-23

Editorial

  • EDITORIAL, VOL. 5, N. 9, 2013

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2013v5n9pi
    Laura Cristina Vieira Pizzi, Nadja Naira Ribeiro Aguiar
    i

Artigos

  • NOVOS OLHARES PARA NOVOS PERTENCIMENTOS: MUSEUS E COMPETÊNCIAS TRANSCULTURAIS

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2013v5n9p01
    Giovanna Del Gobbo
    01

  • DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM E INSUCESSO ESCOLAR: UMA COOPERAÇÃO INTERNACIONAL ENTRE ITÁLIA E BRASIL

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2013v5n9p14
    Cristina Coggi, Paola Ricchiardi
    14

  • QUESTÕES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PROFISSIONALIZAÇÃO, FORMAÇÃO E FEMINIZAÇÃO/FEMILIZAÇÃO

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2013v5n9p39
    José Batista Neto, Eleta de Carvalho Freire
    39

  • A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E O CURSO DE PEDAGOGIA

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2013v5n9p67
    Inalda Maria dos Santos
    67

  • COMPETÊNCIAS REVELADAS NA PRÁTICA DOCENTE DE ALUNAS BOLSISTAS DO PIBID PEDAGOGIA/UFPel

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2013v5n9p79
    Lourdes Maria Bragagnolo Frison
    79

  • A LEI 9394/96 COMO POLÍTICA EDUCACIONAL E O TRABALHO DOS PROFESSORES

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2013v5n9p93
    Bruna Pereira Alves Fiorin, Liliana Soares Ferreira, Maria Cecília Martins Manckel
    93

  • A UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS NA DÉCADA DE 1970: QUE PROFISSIONAIS SE QUERIA FORMAR?

    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2013v5n9p106
    Roseane Maria de Amorim, Elizabete Amorim de Almeida Melo, Lílian Barbara Cavalcanti Cardoso
    106