Sobre la revista

Debates em Educação é uma revista do Programa de Pós-Graduação em Educação do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas, publicada exclusivamente online e de acesso aberto. A revista publica trabalhos inéditos de autores brasileiros e estrangeiros que tratem da educação, podendo ser ensaios teóricos, resultados de pesquisas, debates e revisões críticas (teórico-metodológicas) da literatura científica educacional, relatos de experiências e reflexões sobre a realidade da educação local, nacional e internacional. A revista tem como principal objetivo proporcionar um espaço rico de debates entre pesquisadores e a comunidade, contemplando a pluralidade de pensamentos, temáticas, metodologias e estilos presentes no cenário educacional atual. 

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Qualis Capes 2017-2020: A2 Educação

Número actual

Vol. 16 Núm. 38 (2024)
Ver Vol. 16 Núm. 38 (2024)

Revista Debates em Educação | v. 16, n. 38, jan. dez. | Fluxo contínuo

Publicado: 2024-01-22

Dossiê: A pesquisa na pós-graduação e suas interfaces com a educação básica

Dossiê: Alfabetização no pós-pandemia: políticas, discursos e práticas

Dossiê: Avaliação na e da Educação Superior: tópicos sobre inclusão e acessibilidade

Dossiê: As políticas educacionais na América Latina e as disputas pelo direito à educação

  • Presentación: Dossier: Las políticas educativas en América Latina y las disputas por el derecho a la educación

    Cibele Maria Lima Rodrigues, Givanildo da Silva, Nora Gluz
    e18097
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18097

  • El avance de las nuevas derechas y el cercenamiento de lo común en las políticas educativas argentinas del SXXI

    Nora Beatriz Gluz, Axel Kesler
    e17876
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17876

  • Educación superior en México, neoliberalismo y proceso de transición

    María Guadalupe Olivier Téllez
    e17879
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17879

  • El plan es no tener Plan un análisis de la vigencia de los planes educativos en Paraguay

    Gabriela Walder, Rodolfo Elías, Ana Gabriela Portillo Martínez, Angeles Ferreira Ferreiro
    e17880
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17880

  • La actuación de la Fundación Lemann en los procesos de privatización de la educación

    Ingrid Klebyane Farias de Luna Barbosa, Gleyce Kelly dos Santos Leão, Cibele Maria Lima Rodrigues
    e17882
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17882

  • Convergencias y divergencias en las políticas y programas de educación integral en Brasil y América Latina un relato histórico

    Sarah Porto da Paixão Barbosa Pereira, Edilange Batista Galvão, Rachel Costa de Azevedo Mello
    e17881
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17881

  • Desafíos em la implementación de la política educativa a tiempo completo em el estado de Alagoas

    Alex Vieira da Silva, Inalda Maria dos Santos
    e17878
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17878

  • Responsabilidad educativa en la Cámara de Diputados y el Senado Federal ¿lo que está en juego?

    Francisco Hélio de Oliveira Rodrigues, Allan Solano Souza
    e17874
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17874

  • Las condiciones de trabajo docente en el contexto de disputas

    Givanildo da Silva, Eva Pauliana da Silva Gomes, Vânia Silva de Oliveira Cordeiro
    e17877
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17877

  • Derecho a la educación y desigualdades efectos estructurales y escolares durante la pandemia de Covid-19 en Brasil

    Alexandre William Barbosa Duarte, Dalila Andrade Oliveira
    e17886
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe17886

Dossiê: 40º aniversário do livro Escola e Democracia: contribuição e novos desafios

Debates

  • Ciencia y conocimiento científico en la formación del hombre contemporáneo

    Verônica Alves dos Santos Conceição, Cristiane de Magalhães Porto
    e16688
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16688

Dossiê: Formação de professores que ensinam Matemática: contextos e práticas

Entrevistas

  • Memorias del diálogo de Paulo Freire con el Grupo de Educación Popular de Vila Fátima/Guarulhos-SP

    Hélio de Sousa Reis, Rosemeire Reis, Rodrigo Rabello
    e18549
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe18549

  • Simbiosis entre inteligencia artificial y cámaras en evaluaciones educativas

    Roberto Ribeiro Faria, Gutemberg Silva Gomes , Odonírio Abrahão Júnior
    e16694
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16694

Artigos

Resenhas

  • Investigación en política educativa perspectivas metodológicas

    Diego Bechi, Ana Luiza Fochesatto
    e16485
    DOI: https://doi.org/10.28998/2175-6600.2024v16n38pe16485
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