v. 2 n. 1 (2023): Revista Diálogos em Educação Matemática (REDEMAT) - Fluxo Contínuo

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Publicado: 2023-01-01

Expediente

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Carloney Alves de Oliveira
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.17088

Editorial

Editorial

Carloney Alves de Oliveira

e202300
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.17128

Artigos - Fluxo Contínuo

Trigonometria no Ensino Médio: uma análise de provas do ENEM e da OBMEP e sugestões de recursos didáticos para o processo de ensino e aprendizagem

Hélio Henrique Ferreira Lins, Edson Gabriel dos Santos Duca, Claudia de Oliveira Lozada

e202301
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.14603
Resolução de Problemas em tempos do Movimento da Matemática Moderna: um estudo a partir das obras de Manoel Jairo Bezerra e Ary Quintella

Jonathan Machado Domingues

e202302
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.14831
Um olhar sobre os olhares de outros observadores: uma análise sobre teses e dissertações em Educação Matemática sobre o uso das tecnologias digitais

Tiago Dziekaniak Figueiredo, Hessini Gabriela Marques de Oliveira

e202303
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.14765
Aritmética Modular como proposta de ensino de Matemática: uma experiência prática em uma Escola Pública de ensino fundamental

Luciano Martins Da Silva, Edel Alexandre Silva Pontes

e202304
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.15217
Modelos de formação docente e a Educação Matemática dos primeiros anos

Carlos Mometti

e202305
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.15762
Teoria das Situações Didáticas aplicada ao processo do ensino-aprendizagem das equações: uma abordagem da resolução das equações do 1º grau inserida no contexto das situações didáticas

Luiz Renan Sátiro de Oliveira, Francisco Régis Vieira Alves, Júnio Moreira de Alencar

e202306
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.15659
Vídeos interativos como ferramenta/estratégia no ensino de Matemática

Gabriel Freitas, Arlindo José Souza Júnior, Marcos Roberto Silva

e202307
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.14896
O uso das novas tecnologias da informação e comunicação (NTIC) no ensino da Estatística e da Matemática Financeira no nível médio: uma revisão de literatura

Ene Caroline Santos da Silva, Rodrigo Oliveira Alves, Erivelton Nonato de Santana

e202308
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DOI: https://doi.org/10.28998/redemat.v2i1.15286