Práticas e eventos de letramento na universidade: o gênero projeto de pesquisa

Resumen

El presente estudio analiza y reflexiona sobre el proceso de lectura y escritura, pensado como prácticas sociales del contexto académico para/en la elaboración del proyecto de investigación, género textual solicitado en los procesos de selección de posgraduación. Situada en el ámbito de la Linguística Aplicada, se fundamenta en los Nuevos Estudios de Literacidad, con énfasis en el modelo de literacidades académicas, en una perspectiva socio-histórica, considerando los estudios de géneros discursivos. Se adoptó como base metodológica una revisión bibliográfica y documental cualitativa-interpretativa. Para el desarrollo de la investigación se seleccionaron como corpus los avisos públicos referentes a la selección para admisión a carreras en dos niveles de formación: uno lato sensu y un stricto sensu de del universidades públicas federales. Para el análisis de los datos, se observaron los requisitos para la elaboración, aprobación y evaluación del género proyecto de investigación. Los resultados apuntan lagunas existentes en la apropiación de la escritura en el ámbito de la elaboración del proyecto de investigación. Creemos que acciones de permanencia, proyectos de extensión, cursos de lectura y producción textual pueden contribuir significativamente a la eficacia de la alfabetización académica, privilegiando factores sociales, históricos y culturales de los estudiantes.