Letramentos críticos na contemporaneidade: alternativa para o ensino de inglês na educação formal

Abstract

O presente artigo analítico tem
por objetivo discorrer sobre os estudos dos
letramentos, fazendo uma revisão diacrônica
dessas investigações e apresentando os estudos
teóricos contemporâneos nessa área, focando nos
Letramentos Críticos, e em seus desdobramentos,
tais como Multiletramentos e Letramento
Tridimensional. Com intenção de fornecer
informação elementar e propor a discussão do
tema aos que desejam se engajar em pesquisas
investigativas teóricas e/ou práticas, pretende-se
levantar a hipótese de que esses novos estudos
possam subsidiar teoricamente novas práticas
pedagógicas locais para o desenvolvimento dos
letramentos em Língua Inglesa no ensino formal
em contexto brasileiro.

DOI: 10.28998/2317-9945.2014v1n53p293-319