Gender representation actions and policies
research on the electronic portal of a Brazilian public university
DOI:
https://doi.org/10.28998/cirev.2024v11e16809Keywords:
policies, gender, higher education, access to information, electronic portalAbstract
Brazilian public universities, as powerful spaces for reducing gender inequalities, use Information and Communication Technologies to facilitate communication with society, with electronic portals being one of the strategies for accessing information. In view of this, the question arises whether the electronic portal, of a Brazilian public university, allows citizens to access information about the institution's actions and policies about gender representation? To answer, we carried a case study through documentary research carried out on the electronic portal of a Brazilian public university in the Mid-West region, during the second semester of 2022. By gray literature on the site of this insti-tution, to map and to analyze information on actions and policies related to gender issues. In this study, challenges were identified in relation to access to information available on the electronic por-tal. As well as the need to mature institutionalized policies and highlight the actions developed at the university in favor of changes in the gender agenda.
Downloads
References
AMORIM, F. R. B. O compartilhamento de informações por sistema baseado em computador: estudo na prefeitura do município de Londrina. 2010. Dissertação (Mestrado em Gestão da Informação) - Universidade Estadual de Londrina, Londrina, 2010. Disponível em: http://www.bibliotecadigital.uel.br/document/?code=vtls000156635. Acesso em: 10 fev. 2023.
ALVARENGA NETO, R. C. D. Gestão do conhecimento em organizações: proposta de mapeamento conceitual integrativo. 2005. Tese (Doutorado em Ciência da Informação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2005. Disponível em: https://repositorio.ufmg.br/handle/1843/EARM-6ZGNE6. Acesso em: 09 nov. 2023.
ARAUJO, M. H. de; REINHARD, N.; CUNHA, M. A. Serviços de governo eletrônico no Brasil: uma análise a partir das medidas de acesso e competências de uso da internet. Revista de Administração Pública, v. 52, n. 4, 2018. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7612171925. Acesso em: 09 nov. 2023.
BANDEIRA, M. L.; ALMEIDA, T. M. C. de. A transversalidade de gênero nas Políticas Públicas. Revista do Ceam, v. 2, n. 1, 2013. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/revistadoceam/article/view/10075. Acesso em: 15 fev. 2023.
BRASIL. Presidência da República. Lei n° 12.527, de 18 de novembro de 2011. Regula o acesso a informações. Brasília, DF, 2011. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/lei/l12527.htm. Acesso em: 05 nov. 2022.
BITENCOURT, S. M. A maternidade para um cuidado de si: Desafios para a construção da equidade de gênero. Estudos De Sociologia, v. 24, n. 47, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.52780/res.11407. Acesso em: 10 out. 2022.
CARPES, P. B. M. et al. Parentalidade e carreira científica: o impacto não é o mesmo para todos. Epidemiol. Serv. Saúde, v. 31, n. 2, 2022. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S2237-96222022000200013. Acesso em: 05 out. 2022.
CARVALHO, M. P. de. Gênero e trabalho docente: em busca de um referencial teórico. In: BRUSCHINI, C.; BUARQUE DE HOLANDA, H. (Ed.). Horizontes plurais: novos estudos de gênero no Brasil. São Paulo: Editora 34/Fundação Carlos Chagas, 1998. p. 379-409.
CASTELLS, M. A sociedade em rede. 7.ed. São Paulo: Paz e Terra, 2003.
CESARIO, G. et al. Por Mais Mulheres na Computação: análise dos trabalhos publicados no X Women in Information Technology. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY, 11., 2017, Porto Alegre. Anais [...] Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2017.
CHASSOT, A. A ciência é masculina? É, sim senhora! São Leopoldo: Unisinos, 2010.
COLEPICOLO, E. Buscando informação científica de qualidade para pesquisa em Psicologia. Estudos Interdisciplinares em Psicologia, v. 5, n. 2, 2014. Disponível em: https://dx.doi.org/10.5433/2236-6407.2014v5n2p133. Acesso em: 01 out. 2022.
CRESWELL, J. W. Projeto de pesquisa: métodos qualitativo, quantitativo e misto. 3 ed. Porto Alegre: ARTMED, 2010.
DRAIBE, S. M. Metodologia de análise comparativa de programas sociais. In: SEMINÁRIO DA CEPAL, 1991, Santiago. Anais [...] Santiago: NEPP-UNICAMP, 1991.
ESPÍRITO-SANTO, G. do et al. Desigualdades interseccionais nos programas de pós-graduação stricto sensu em educação física. Educação e Pesquisa, v. 49, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1678-4634202349252722por. Acesso em: 09 nov. 2023.
FARAH, M. F. S. Incorporação da questão de gênero pelas políticas públicas na esfera local de governo. São Paulo: NPP/FGV-EAESP, 1998.
FREITAS FERNÁNDEZ, V. D. et al. Tecnologias de informação e comunicação na gestão do conhecimento em instituições de ensino superior na América Latina. Ciência da Informação, Brasília, v. 51, n. 2, 2022. Disponível em: https://revista.ibict.br/ciinf/article/view/5721. Acesso em: 9 nov. 2023.
GERVASONI, T. A.; COSTA, M. M. M. A (re)articulação das políticas públicas de gênero no Brasil com base no princípio jurídico da subsidiariedade e da descentralização. Revista Brasileira de Políticas Públicas, n. 7, 2017. Disponível em: https://doi.org/10.5102/rbpp.v7i1.4485. Acesso em: 01 out. 2022.
GUEDES, M. de C. A presença feminina nos cursos universitários e nas pós-graduações: desconstruindo a ideia da universidade como espaço masculino. História, Ciências, Saúde, v. 15, 2008. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-59702008000500006. Acesso em: 15 out. 2022.
LIMA, M. S.; PIRES, M. R. G. M. Avaliação da taxa do acesso aos dados abertos das universidades federais a partir dos indicadores de fluxo do ensino superior do INEP. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), v. 27, n. 3, 2022. Disponível em:
https://doi.org/10.1590/S1414-40772022000300008. Acesso em: 20 out. 2023.
LOURO, G. L. Gênero, sexualidade e Educação: uma perspectiva pós-estruturalista. 6 ed. São Paulo: Vozes, 1997.
MARTELETO, R. M. Cultura da modernidade: discursos e práticas informacionais. Revista da Escola de Biblioteconomia da UFMG, Belo Horizonte, v. 23, n. 2, 1994. Disponível em: https://www.brapci.inf.br/index.php/article/download/13060. Acesso em: 20 out. 2022.
MACHADO, F. V. K. M.; DINIZ, M.; MAIA, M. R. Gênero e sexualidades no contexto da universidade pública: estudo de caso do Projeto Vidas - UFOP. Revista Internacional de Educação Superior, v. 7. e021027, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.20396/riesup.v7i0.8659104. Acesso em: 15 out. 2022.
MIRANDA, C. M. Os movimentos feministas e a construção de espaços institucionais para a garantia dos direitos das mulheres no Brasil. NIEM - Núcleo Interdisciplinar de Estudos sobre a Mulher e Gênero. 2009. Disponível em: http://www.ufrgs.br/nucleomulher/arquivos/os%20movimentos%20feminismtas_cyntia.pdf. Acesso em: 25 out. 2022.
NICOLA, R. Cibercidadania: e aí? In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISADORES EM JORNALISMO, 5., 2007, Sergipe. Anais [...] Sergipe: Associação Brasileira de Pesquisadores em Jornalismo, 2007.
NUNES, E. B. L. de L. P.; PEREIRA, I. C. A.; PINHO, M. J. de. A responsabilidade social universitária e a avaliação institucional: reflexões iniciais. Avaliação: Revista da Avaliação da Educação Superior (Campinas), v. 22, n. 1, 2017. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1414-40772017000100009. Acesso em: 25 set. 2023.
ONU. Transformando Nosso Mundo: a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável. 2015. Disponível em: https://nacoesunidas.org/pos2015/agenda2030/. Acesso em: 25 fev. 2023.
PÁDUA, E. M. M. de. Metodologia da pesquisa: abordagem teórico-prática. Campinas: Papirus, 1997.
PAEZ, A. Gray literature: An important resource in systematic reviews. J Evid Based Med. v. 10, n. 3, 2017. Disponível em: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28857505/. Acesso em: 25 fev. 2023.
RAIS. Painel de Informações da RAIS. Brasília: Ministério da Economia. 2023. Disponível em: https://app.powerbi.com/view?r=eyJrIjoiNWI5NWI0ODEtYmZiYy00Mjg3LTkzNWUtY2UyYjIwMDE1YWI2IiwidCI6IjNlYzkyOTY5LTVhNTEtNGYxOC04YWM5LWVmOThmYmFmYTk3OCJ9&pageName=ReportSectionb52b07ec3b5f3ac6c749. Acesso em: 25 fev. 2024.
REIS, E. P. Política e políticas públicas na transição democrática. In: MOURA, A. de (Ed.) O Estado e as políticas públicas na transição democrática. São Paulo: Vértice Revista dos Tribunais; Recife: Fundação Joaquim Nabuco, 1989. p. 90-104.
RIBEIRO, C. P. de P. et al. Difusão da informação na administração pública. TransInformação, Campinas, v. 23, n. 2, 2011. Disponível em: https://www.scielo.br/j/tinf/a/szjCKGNMf8SS8CwnFjVxKpS/?lang=pt&format=pdf. Acesso em: 09 nov. 2023.
SANTOS, V. L. A.; CARVALHO, T. F. M.; BARRETO, M. DO S. V. Mulheres na Tecnologia da Informação: Histórico e Cenário Atual nos Cursos Superiores. In: WOMEN IN INFORMATION TECHNOLOGY, 15., 2021. Porto Alegre. Anais [...] Porto Alegre: Sociedade Brasileira de Computação, 2021.
SCOTT, J. W. Gênero: uma categoria útil de análise histórica. Educação & Realidade, v. 20, n. 2, 1995. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/
view/71721. Acesso em: 27 nov. 2022.
SOARES, C. J. F. Análise descritiva qualitativa. Curitiba: CRV, 2022.
SOBROSA, M. D.; FREITAS, K. O. Os Estudos de Gênero no Desenvolvimento das Políticas Institucionais de Gênero de duas Instituições de Ensino Superior do Rs. Diversidade sexual, étnico-racial e de gênero, saberes plurais e resistências. Campina Grande, 2021.
SU, X.; JOHNSON, J.; BOZEMAN, B. Gender diversity strategy in academic departments: exploring organizational determinants. High Educ. v. 69, 2015. Disponível em: https://doi.org/10.1007/s10734-014-9808-z. Acesso em: 18 fev. 2023.
STANISCUASKI, F. et al. Maternity in the Brazilian CV Lattes: when will it become a reality? An Acad Bras Cienc. v. 93, n. 1, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0001-3765202120201370. Acesso em: 27 jan. 2023.
YIN, R. K. Estudo de Caso, planejamento e métodos. 2 ed. São Paulo: Bookman, 2001.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Os autores são detentores dos direitos autorais e concedem à Ciência da Informação em Revista o direito de publicação simultaneamente disponibilizada de acordo com uma Licença Creative Commons 4.0 Internacional.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
A Ciência da Informação em Revista se reserva o direito de realizar, nos originais, verificação da (in)existência de plágio, utilizando, para tanto, o auxílio de software ou outro meio de detecção de plágio em suas diferentes manifestações.
O periodido reserva ainda o direito de realizar, nos originais, alterações de caráter normativo e gramatical, visando à manutenção de padrão, respectivamente, na estrutura e na norma culta da língua adotada.
As provas finais, em nenhum momento, serão enviadas aos autores, sendo diretamente publicadas.
Os originais, em nenhuma circunstância, serão devolvidos aos autores.
A opinião emitida pelos autores é de sua inteira e exclusiva responsabilidade.
Os autores que tiverem seus trabalhos submetidos e publicados concordam que mantêm os respectivos direitos autorais e concedem à Ciência da Informação em Revista o direito de publicação simultaneamente disponibilizada de acordo com uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional.
