O PONTO CEGO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA\PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Autores

  • Nadja Naira Aguiar Ribeiro UFAL
  • Tania Maria de Melo Moura UNESA

DOI:

https://doi.org/10.28998/2175-6600.2011v3n6p53

Resumo

Este artigo tem por objetivo refletir sobre a importância da formação de professores, problematizando seu conceito e colocando sob análise os efeitos de sua polissemia no processo formativo dos profissionais, especialmente daqueles que atuam na Educação de Jovens e Adultos. É nesse campo que muitos impasses se forjam, dada à complexidade política e pedagógica dessa modalidade de ensino. Um desses impasses é o fato de os alfabetizadores e educadores não terem uma formação específica na área. Tudo isso nos leva a concluir que a referida formação, inicial e continuada, ainda sofre as conseqüências de uma frágil política de Estado, bem como a falta de um currículo que contemple disciplinas nos cursos de licenciatura voltadas para a Educação de Jovens e Adultos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2012-09-04

Como Citar

RIBEIRO, Nadja Naira Aguiar; MOURA, Tania Maria de Melo. O PONTO CEGO DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA\PARA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Debates em Educação, [S. l.], v. 3, n. 6, p. 53, 2012. DOI: 10.28998/2175-6600.2011v3n6p53. Disponível em: https://seer.ufal.br/index.php/debateseducacao/article/view/623. Acesso em: 25 dez. 2024.

Edição

v. 3 n. 6 (2011)

Seção

Artigos

Licença

Neste tipo de licença é permitido Compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e Adaptar (remixar, transformar, e criar a partir do material). Deverá ser dado o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas . O conteúdo não pdoerá ser utilizado para fins comerciais .

Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY-NC 4.0).