The TDIC and the Emergency Remote Education
the context of experiences at the center PIBID/Matematica/UFS-Campus São Cristóvão
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15898Keywords:
Remote teaching, Technological tools, Initial formation, Pibid-MathematicsAbstract
The article discusses some implications of the pandemic context of activities carried out by mathematicians pibidianos using technological tools. Teaching-learning on the appropriation of Mathematics teaching methodologies is pointed out.
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