Prácticas corporales de aventura
arborismo en Educación Física escolar
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe15874Palabras clave:
Arborismo, Escuela, Prácticas corporales de aventuraResumen
Este artículo presenta las posibilidades de insertar la escalada de árboles en la educación física escolar en la educación fundamental superior, implementando clases atractivas que estimulen la participación de los estudiantes, generando nuevas posibilidades de conocimiento.
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