Vol. 1 Núm. 1 (2022): Revista Diálogos em Educação Matemática (REDEMAT) - Fluxo Contínuo

Publicado: 2022-11-28

Expediente

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  Carloney Alves de Oliveira

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Editorial

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  Carloney Alves de Oliveira

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Artigos - Fluxo Contínuo

• A Área de Ensino ou Área 46 da CAPES e suas relações com a Educação Matemática: um estudo a partir das linhas de pesquisa

  Marceli Behm Goulart, Maria Tereza Carneiro Soares

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• Narrativa Interativa Gamificada e Simpoiética: uma prática pedagógica inventiva para o ensino de Matemática

  João Paladini, Eliane Schlemmer

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• Nutrição e Matrizes: Uma Proposta de Ensino por meio da Modelagem Matemática

  Uriel José Castellanos Aguirre, Gustavo Gomes Melo

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• Mapeamento das Pesquisas sobre Sala de Aula Invertida Envolvendo Conteúdos Matemáticos do Ensino Fundamental

  Douglas Carvalho de Menezes, Alex Medeiros de Carvalho, Arlindo José de Souza Junior

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• Algumas Tendências sobre o Ensino de Números Inteiros: uma metassíntese das pesquisas brasileiras

  Adriana Fátima de Souza Miola, Mayara Rossetti

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• O ensino da multiplicação a partir de uma história virtual

  Juliane Guillen, Maria do Carmo de Sousa

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• Modelagem Matemática e Tecnologias Digitais: o que mostram as pesquisas sobre esta nova alternativa pedagógica para o ensino e aprendizagem de matemática

  Alessandro Ribeiro da Silva, Eugenia Brunilda Opazo Uribe, Claudia Carreira da Rosa

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• O ensino de simetria no Ensino Fundamental: possibilidades para uma proposta investigativa

  Rosemary Borin Cavalheiro, Edvonete Souza de Alencar

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