A formação inicial dos professores de Letras

Abstract

Neste texto temos como finalidade
refletir sobre a formação inicial dos professores
de Letras, a partir de uma discussão dos
objetivos defendidos pela universidade e
pelos alunos nessa formação. Para isso,
analisamos documentos como as Diretrizes
Curriculares Nacionais de Letras (DCNs)
e o Exame Nacional de Desempenho
(ENADE), que representam a proposta
defendida pela universidade, como também
os posicionamentos assumidos por um grupo
de formandos desse curso em entrevistas
realizadas durante a graduação.

DOI: 10.28998/0103-6858.2008v2n42p105-137