Relações de poder no discurso pedagógico/didático

Resumen

Análise centrada no conceito de
acontecimento discursivo, entendido como o
ponto de encontro entre uma atualidade e uma
memória, de acordo com a formulação teórica de
Pêcheux, visando a buscar, nas marcas
discursivas do discurso pedagógico/didático, os
traços ideológicos que legitimam as relações de
poder.

DOI: 10.28998/0103-6858.2007v2n40p93-104