Rediseñar el currículum de secundaria desde las competencias clave para la vida
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2020v12nEspp297-320Palavras-chave:
, Currículos basado en competencias, Marcos de competencias, Educación Media/SecundariaResumo
El currículum de la Secundaria Obligatoria, heredado de la modernidad, parcelado en asignaturas, tiempos y espacios separados, crecientemente se ha mostrado más insatisfactorio para las nuevas generaciones. Distintas políticas curriculares se han dirigido a rediseñarlo para lograr una mayor integración. La propuesta más relevante, promovida por la Comisión Europea, ha sido las competencias clave para la vida (LifEComp). El artículo realiza un análisis crítico de los problemas, experiencias realizadas en distintos países (España, Francia, Portugal) y problemas presentados, actualmente ampliada con los ODS (Objetivos de Desarrollo Sostenible)
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Neste tipo de licença é permitido Compartilhar (copiar e redistribuir o material em qualquer suporte ou formato) e Adaptar (remixar, transformar, e criar a partir do material). Deverá ser dado o crédito apropriado , prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas . O conteúdo não pdoerá ser utilizado para fins comerciais .
Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional Creative Commons Attribution 4.0 (CC BY-NC 4.0).
