Entre la teoría y la práctica
por una ecología del conocimiento en la formación de profesores de Portugués
DOI:
https://doi.org/10.28998/2175-6600.2023v15n37pe14156Palabras clave:
Formación de profesores, Letras-Portugués, TeoríaResumen
Este estúdio discute la formación de profesores portugueses considerando la necesidad de producir intersecciones entre el conocimiento de la teoría y el conocimiento de la práctica. Para ello, se analiza el programa de un curso de Letras, delineando categorías de análisis que buscan, en el programa del curso, la ocurrencia de lexias con valor teórico-conceptual (1) o práctico-operativo (2), con el fin de comprender el funcionamiento de esta intercesión. Los resultados indican que el curso traza un límite claro entre la teoría y la práctica.
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